第四单元 项目设计 我们的风筝飞上天.docVIP

第四单元 项目设计 我们的风筝飞上天 教学目标 了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法 能力目标 培养学生的收集信息的能力，动手能力和实践能力 情感目标 培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱 教学重点 资料的收集和风筝的制作 教学难点 风筝的制作和放飞的技巧 学具准备 长竹条 选址 棉线 胶水 毛笔 颜料 剪刀 小刀 砂纸 第一课时 活动(一）制定活动方案 一,激趣导入 在这个春暖花开的日子里你们最喜欢玩什么?喜欢玩风筝吗?(生答)师小结玩风筝的好处,提出问题:我们也来自己做风筝行吗? 板书课题 风筝 确定课题 提问:要想制作风筝就要了解风筝,你们想了解风筝的哪方面知识呢? 请学生说说自己对风筝感兴趣的方面,引导学生发现探究课题. 学生分组,小组讨论所要研究的内容,确定研究课题. 确定的课题:《风筝的起源》 《风筝的样式》 《风筝的制作方法》 《风筝的放飞技巧》 小组确定课题 制定活动方案 小组针对小组选定课题确定人员分工。 确定收集和整理资料的方法。 小组调查，整理调查资料。 将收集到的资料制作成演示文稿。 总结本课完成情况 板书： 风筝 制定活动方案 小组针对小组选定课题确定人员分工 确定收集和整理资料的方法。 小组调查，整理调查资料。 将收集到的资料制作成演示文稿。 第二课时 教学目标 认知目标：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。 能力目标：培养学生的收集信息的能力以及动手和实践能力。 情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 教学重点：资料的收集和风筝的制作。 教学难点：风筝的制作和放飞的技巧。 学具准备：长竹条 选址 棉线 胶水 毛笔 颜料 剪刀 小刀 砂纸 教学过程 活动（二）汇报交流 说一说： 请调查《风筝的起源》，《风筝的样式》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组搜集整理的相关知识，从而让学生了解有关风筝的历史和样式特点。 本环节的教学目的是，培养学生收集资料以及整理资料的能力，提高他们获取知识，发布知识的能力。 教一教 请调查《风筝的制作方法》，《风筝的放飞技巧》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组搜集整理的相关知识，从而让学生了解有关风筝的制作方法和放飞技巧。 本环节为本课的重点，主要通过生教生的方法，了解风筝基本的制作方法， 为自己制作风筝打下基础，通过本环节，即提高学生获取知识，发布知识的能力，又为学生制作风筝增添了信心。 议一议 出示几个制作风筝要点问题请同学讨论。 风筝为什么会飞起来呢？ 制作风筝时怎样才能更好的处理好它的平衡？ 风筝的尾巴是起什么作用的？ 风筝的提线应该怎样扎？ 学生探究 学生小组探究以上五个问题，回答交流。 老师小结 老师小结以上五个问题的解决技巧。 板书： 　　　　　　　　　　　风筝 　 1.风筝为什么会飞起来呢? 2.制作风筝时怎样才能更好的处理好它的平衡? 3.风筝的尾巴是起什么作用的 ? 4.风筝的提线应该怎样扎? 5.怎样使风筝更美丽? 第三课时 活动(三) 制作风筝 结合学生收集的信息和相关的,学生开始制作风筝。 教学目标 1,技能目标:通过学生制作风筝,培养学生的动手能力,统筹安排能力. 2.认知目标:通过制作过程,培养学生综合思维及综合运用多学科知识来解决和问题的能力和方法. 3.德育目标:通过风筝的历史介绍,制作过程,培养学生的民族自豪感。 教学难点：风筝图形的剪裁 教学重点：风筝骨架的扎制 教学过程 导入 师：现在是春天，阳光明媚，百花齐放，特别适合到户外去活动活动。在这样的日子里，你们都喜欢到外面玩些什么呢？ 生：根据情况回答 师：说到放风筝，请问大家，你们知道风筝起源于哪个国家吗？ 生：中国 师：风筝啊，起源于我们中国，至今已经有二千多年的历史了，最早的风筝是用来传信息，报告军情的。从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具，到了晚唐，风筝上已经成有用丝条或竹笛做成的响器,风吹声鸣,因而在了”风筝”的名字. 师:前阵子我们学校举行了大型的风筝比赛,看着人家的风筝做的那么漂亮,飞得那么高,你们心里羡慕吗?你们想不想自己亲手制作一个漂亮的风筝,把它放上蓝天呢? 生:想 师:好!今天我们就来学习风筝的制作. 制作材料和工具 师：要想制作风筝，就需要用到材料和工具，制作风筝需要哪些材料你知道吗？那么还需要哪些工具你知道吗？ 生：学生发言 师：刚才同学们说了很多，我们来总结一下，制作风筝所需要用到的材料和工