美猴王教案.docVIP

———大班科学活动 活动时间 2013-3-14 活动地点 大班 领域 科学（数学） 执教人 刘瑞 活动名称 美猴王 设计意图：大班的幼儿已经建立了初步的数概念，在上学期已经学习了7以内的加减法。这次教学活动不仅仅是让幼儿学习8的加减法，而是通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式学习用简单的数学方法解决生活中和游戏中某些简单的问题。培养幼儿合作学习的意识和能力 活动目标： 1、学习8的加减法，并能够理解其含义。 2、能够用语言较准确地去表达算式的含义。 3、积极参加活动，体验游戏的快乐。 活动重、难点： 1、理解并灵活运用8的第一组、第二组加减法。 2、能够学会用简单的数学计算方法解决生活中的问题。 活动准备： 知识经验准备：幼儿已经学会并理解8的组成。 教具准备：课件，教师操作材料，幼儿操作材料 活动过程： 一、以儿歌游戏导入，引起幼儿兴趣。 1、　小不点儿，进茶馆儿。喝了人家的茶，摔了人家的碗儿。人家叫他赔茶碗儿，他对别人眨巴眨巴眼儿。第二天，做早操。一、二、三，哎呦我的腰呀，肿的像面包呀！赶紧回家贴药膏呀！我这儿贴贴，我那儿贴贴，看谁是我的小不点儿？一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，四不许回头看别人。 师：老师现在要找一找哪位小朋友是老师的小不点儿。老师就请这位小不点儿帮老师把8支彩色的铅笔分到两个笔筒里。并说出8可以分出几和几。 小结：通过游戏复习巩固8的组成。 二、学习8的第一组加减法 1、出示美猴王图片。 师：小朋友，你们认识他吗？他叫什么名字？他在小朋友很喜欢的动画片里面出现过，你知道是哪部动画片吗？ 幼：。。。。。。。。。 师:那美猴王有什么本领呢？ 幼： 师：老师觉得美猴王最厉害的本领就是72变。他在遇到困难的时候可以变出他所需要的东西。现在他饿了，他要变出好多吃的，老师请小朋友一起来瞧一瞧他都变出了什么（出示图片）。 2、学习8的第一组加法。　 师:美猴王第一次变出了1个桃子，觉得吃不饱，又变出了7个桃子。一共变出了几个桃子？ 幼：。。。。。。。。 师：那我们用算式，可以写成几加几呢？ 幼： 小结：引导幼儿说出1+7=8和7+1=8。 3、学习8的第一组减法。 师：刚才美猴王一共变出了8个桃子，被美猴王吃掉了一个，还剩下几个桃子呢？ 幼：。。。。。。。。 师：那我们可以用算式写成几减几呢？ 幼：8-1=7 师：一共有8个桃子，美猴王吃掉了7个，还剩下几个呢? 幼：。。。。。。 师：那我们用算式可以写成几减几？ 小结：引导幼儿说出8-7=1。 　三、学习8的第二组加减法。 1、学习8的第二组加法。 师：小朋友知道美猴王除了桃子还喜欢吃什么呢？ 幼：香蕉　　 师：对，美猴王还喜欢吃香蕉。现在美猴王又变出了香蕉，想请小朋友们吃，他先变出了2根，又变出了6根，一共变出了多少根香蕉？（出示图片） 幼：8根 师：我们可以用算式写成几加几？ 小结：引导出幼儿说出2+6=8和6+2=8。 2、学习8的第二组减法。 师：美猴王一共变出了8根香蕉，他忍不住给偷吃掉了2根，还剩下几根香蕉？ 幼：。。。。。。。。 师：我们可以用算式写成几减几？ 幼：8-2=6 师：一共有8根香蕉，如果美猴王偷吃了6根，还剩下几根香蕉呢？（可以用算式写成几减几？） 幼：。。。。。。 小结：引导幼儿说出8-6=2 四、幼儿分组玩操作材料。 1、师：美猴王请小朋友吃完了香蕉，就要继续陪师傅去西天取经了。走着走着碰见了一群妖怪，把师父抓走了，美猴王驾着云就赶紧去追，一不小心闯进了迷宫里找不到出去的路了。他可着急啦!老师想请小朋友们一起来帮助他找到出去的路，早点救出师傅。 2、教师出示迷宫图片。 游戏规则：走出迷宫的通关密语必须通过等于8的障碍物才能走出迷宫。 3、幼儿操作材料。 4、教师巡回指导。 活动延伸： 活动反思： 各环节小目标： 游戏导入，引起幼儿兴趣 通过美猴王图片来引出8的第一组加减法。 用图片提示并引导幼儿说出1+7=8和7+1=8的一组加法。 用图片提示并引导幼儿说出8-1=7和8-7=1的一组减法。 用图片提示并引导幼儿说出2+6=8、6+2=8和8-2=6、8-6=2的一组加减法。 幼儿通过对迷宫游戏的操作，巩固和加深幼儿对8的加减法的理解和记忆。 教学评价：