伤仲永文言文对比阅读.docVIP

（一）文言文阅读（14分） （甲）金溪、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、曰：“泯然众人矣！” （乙）初，权谓、、、、、、、、、、、、、、、、、、、结友而别。 19、解释下列加点的词语。（2分） （1）、世隶耕日扳仲永环谒于邑人蒙辞以军中多务及鲁肃过寻阳邑人奇之稍稍宾客其父卿今当涂掌事，不可不学！泯然众人矣吕蒙吴下阿蒙鲁肃刮目相待吕蒙同县的人对他感到惊奇渐渐地请他的父亲去作客你现在当权掌管重要事务了，不可以不学习！ （一）阅读下列文章，完成文后问题 7．课内语段阅读 金溪民、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、不使学。 .找出文段中的通假字，并注音释义。 .解释词语。　②指物作诗立 ③其文理皆有可观者　④.翻译下列句子 ⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？ .开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。 ⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？ ⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？ 7．⑴.“扳”通“攀”，pān，牵，引 ⑵.①观看，观赏。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。” ⑸. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就 ⑻.父利其然也。 日扳仲永环谒于邑人。 ⑼.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。 1.解释句中加点的字。 （1）听已，辄默记。 辄：＿ （2）父怒挞之。 挞：＿ （3）琅琅达旦。旦。＿（4）冕因去。 去＿ （5）窃入学舍。窃：＿ 2.翻译句子。 （1）已而复如初。（2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。 3.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是 4.这则故事给了你什么启示？ ?1.(1)就 (2)鞭打 (3)天亮 (4)离家 (5)偷偷地 2.(1)不久，又像原先那样。(2)王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书，听完以后，就默默地记住它。 3.佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见 4.（只要言之成理即可） 五、阅读下列两则文言文，完成19—22题。(17分) ?? ?伤仲永金溪民方仲永，曰：“泯然众人矣。” 李贺作诗 ? ??(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。 ??? 每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!” ??? 19．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是 ??????????????????????????????????????????2分) ??? 20．仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年??? 时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是 ???????????????????????????????????????????????????????????。(4分) ??? 21．将下列文言句子译成现代汉语。(9分) (1)稍稍宾客其父：?(2)其文理皆有可观者：????(3)是儿要呕心乃已耳：??????????????????????????????? ?????????? 22．《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是??????????????????????????????????????????。(2分)23．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。19．他们小时都很聪明。(意思对即可给分) ?? 20．回答要点：? (1)后天努力的重要性；? (2)家庭环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一点即可得满分，能从其它方面回答，言之有理，可酌情给分。? ?? 21．(1)渐渐地请他父亲去做客；或：渐渐地以宾客之礼接待他父亲；或：渐渐地以他父亲为宾客。(2)那诗的文字和道理都有值得一看的地方；(3)这孩子要呕出心才会停止! ? 22．援笔辄就如素构。23．天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天