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第28课 《古文二则》 （一）蔡勉旃坚还亡友财 导学案 ????????????? 班级?????? 姓名????????? 学习目标： 1、 掌握文言文中一些重要的实词和虚词的用法，能正确的翻译课文。 （重点） 3、 熟读课文锻炼学生对文言文的朗读能力，培养语感。 4、 了解故事的内容，明白其中的道理。 （难点） 学习过程： 一、自主学习： 1、初次阅读，为生字词注音。 蔡?璘（ ） 字勉旃?（ ） 重诺（ ）责??券（ ）?在心? 亡（ ）何?????其人亡（ ）?? 语?（ ）??? 卒 （ ） 2、我能读：读准字音、读出停顿 规则：请全班同学拿好课本和笔，离开座位一步。在读的过程中标画出疑问，回到座位查找工具书或小组内讨论交流，解决完毕后坐下，看那个小组速度最快。 （1）、游戏：抢座位，比效率。 （2）、达标：任一名朗读，给点评小组记录相应的奖励分。 3、我会译：借助课下注释和工具书疏通文义 规则：请小组内以两名同学为单位，迅速结成帮扶对子，离开座位一步，自我进行5分钟翻译展示。 （1）、游戏：手拉手，共闯关。 （2）、达标：任意两名对子进行翻译展示，给点评小组记录相应的奖励分 4、品读文章，理解主旨 （1）、本文讲了一个 故事。 （2）蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是怎样表现他这一品质的？? （3）． 通过这个故事，你懂得了 道理。 二、探究、交流 三、展示、激励 四、巩固拓展：文中“券在心，不在纸” 是什么意思，？在现实社会中，你赞不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？说说理由？ ————————————————————————————————————————————————————―――――――――————————————————————————————————－——————————— 反馈检测 一、解释加点字的意思。 1、重诺责，敦风义（??????? ）（????? ????? ????） 2、亡何，其人亡（?????????? ）（????????? ） 3、且父未尝语我也（??????? ） （??????????? ） 4、而翁知我（???????? ） 5、卒辇而致之（????????? ）（?????????????? ??????? ） 二、一词多义 而翁知我????? ????????????????????????卒辇而致之 ?而?? 安有寄千金而无券者????????? ??????之? 师应之曰 ????? 卒辇而致之??????????????????????????? 又何以知为曾子之意 ????? 又有某以千金寄之 以?? 无以应 ????? 此何以知为孔子之言 三、翻译下面的句子 （1）重责诺，敦风义。 （2）而翁知我，故不语郎君。 （3）有友某以千金寄之，不立券。 （4）安有寄千金而无券者 四、 课下你能搜集一些有关诚信的名言警句，不少于三句。 课后反思： 《戴震难师》学案 一、学习目标1、反复诵读，理解文意。2、感悟戴震的精神。 二、学习方法 1、熟读课文，在反复诵读中逐渐加深对课文的理解。2、学生自主疏通文意，质疑释疑，教师适当点拨。 【资料库】 1、人物介绍 段玉裁（1735—1815），清代经学家、语言文字学家。字若膺（yīng），号茂堂，江苏金坛市人。他是戴震的学生。段玉裁注《说文》的成就极大，提出很多卓越的见解，诸如“改字”问题、误校问题、分别作者之是非与本子之是非等，卓识宏议，发人之所未发，至今为学者所称道。 戴震（1723年—1777年），字东原，安徽休宁人，清代著名思想家、语言文字学家，也是我国十八世纪早期启蒙思想家中的重要代表人物。在哲学上，他认为物质的气是宇宙本原，阴阳、五行、道都是物质性的气。他还提出“光照说”，还提出“以情洁情”的主张，反对道学家的伪善，“以理杀人”。一生著作很多，包括算学、天文、地理、声韵、训诂、考据、哲学等多方面内容。有《戴震文集》《戴震集》等。 朱熹（1130—1200）南宋思想