2015-2016学年高二生物人教版必修3—4.2种群数量的变化课件.pptVIP

3.建立种群数量变化的数学模型一般不需要(　　)。 A.观察研究对象,提出问题,提出合理的假设 B.根据实验数据,用适当的数据形式,对种群数量变化进行表达 C.通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正 D.进行对照实验 D 【解析】建构种群增长模型的研究方法为:观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→根据实验数据,用适当的数据形式,对种群数量变化进行表达→通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正。 第2课时　种群数量的变化 1.概述种群增长模型的方法,举例说明种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线。 2.描述环境容纳量的概念。 3.解释种群数量的波动原因,指出影响种群数量变化的因素。 4.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试构建种群增长的数学模型。 5.阐明研究种群数量变动的意义,形成保护濒危物种的意识。 1.含义:在③ 条件下的种群,以时间为横坐标,以种群数量为纵坐标画出的曲线图,曲线大致呈“J”型。 2.“J”型增长的数学模型 (1)模型假设:在④ 充裕、气候适宜、没有敌害等条件下,种群的数量每年以⑤ 增长,第二年的数量是第一年的λ倍。 构建数学模型的一般步骤: (1)观察研究对象,① 。 (2)提出合理的假设。 (3)根据实验数据,用适当的②