【金版教程】2014届高考数学总复习 10.2 排列与组合限时规范训练 理 新人教A版.docVIP

【金版教程】2014届高考数学总复习 10.2 排列与组合限时规范训练 理 新人教A版 (时间：45分钟　分值：100分) 一、选择题 1. [2013·丰台区调研]男、女生共有8人，若从男生中选取2人，从女生中选取1人，共有30种不同的选法，则女生有(　　) A. 2人或3人　　　　　 B. 3人或4人 C. 3人　　 D. 4人 答案：A 解析：设男生有n人，则女生有(8－n)人，由题意可得CC＝30，解得n＝5或n＝6，代入验证，可知女生有2人或3人． 2. [2013·临汾模拟]在制作飞机的某一零件时，要先后实施6个工序．工序A只能出现在第一步或最后一步，工序B和C实施时必须相邻，则实施顺序的编排方法共有(　　) A. 34种　　 B. 48种 C. 96种　　 D. 108种 答案：C 解析：由题意可知，先排工序A，有2种编排方法；再将工序B和C视为一个整体(有2种顺序)与其他3个工序全排列共有2A种编排方法．故实施顺序的编排方法共有2×2A＝96种．故选C. 3. 五位同学参加某作家的签字售书活动，则甲、乙都排在丙前面的方法有(　　) A. 20种　　 B. 24种 C. 40种　　 D. 56种 答案：C 解析：若丙在第三位，则排法种数为AA＝4；若丙在第四位，排法数为AA＝12；若丙在第五位，则有A＝24种不同的排法．故总的排法总数为40种． 4. [2013·吉林模拟]近日，一种牛奶被查出含有致癌物质，国家质监局调查了这种牛奶的100个相关数据，绘制成如图所示的频率分布直方图，再对落在[6,11)，[21,26]两组内的数据按分层抽样方法抽取8个数据，然后从这8个数据中抽取2个，则最后得到的2个数据分别来自两组的取法种数是(　　)A．10　　 B．13 C．15　　 D．18 答案：C 解析：由题意知，落在[6,11)内的数据个数为5×0.05×100＝25，落在[21,26]内的数据个数为5×0.03×100＝15，按照分层抽样方法，分别从两组抽取的数据个数为5,3，则这2个数据分别来自两组的取法有CC＝15种． 5. [2013·深圳调研]在学校组织的一次演讲比赛中，高一、高二、高三分别有1名、2名、3名同学获奖，将这6名同学排成一排合影，要求同年级的同学相邻，那么不同的排法共有(　　) A. 6种　　 B. 36种 C. 72种　　 D. 120种 答案：C 解析：依题意知，满足题意的不同排法共有A·A·A＝72种． 6. [2013·金版原创]“2012”含有数字0,1,2，且有两个数字2.则含有数字0,1,2，且有两个相同数字的四位数的个数为(　　) A. 18　　 B. 24 C. 27　　 D. 36 答案：B 解析：依题意，就所含的两个相同数字是否为0进行分类计数：第一类，所含的两个相同数字是0，则满足题意的四位数的个数为CA＝6；第二类，所含的两个相同数字不是0，则满足题意的四位数的个数为C·C·C＝18.由分类加法计数原理得，满足题意的四位数的个数为6＋18＝24，选B. 二、填空题 7. [2013·广东名校质检]某工厂将甲、乙等五名新招聘员工分配到三个不同的车间，每个车间至少分配一名员工，且甲、乙两名员工必须分到同一个车间，则不同分法的种数为________． 答案：36 解析：若甲、乙分到的车间不再分人，则分法有C×A×C＝18种；若甲、乙分到的车间再分一人，则分法有3×A×C＝18种．所以满足题意的分法共有18＋18＝36种． 8. [2013·太原调研]若一个三位数的十位数字比个位数字和百位数字都大，则称这个数为“伞数”．现从1,2,3,4,5,6这六个数字中任取3个数，组成无重复数字的三位数，其中“伞数”有________个． 答案：40 解析：六个数中任取3个数共有C＝20种情况，每一种情况下将最大的一个数放在中间，又可以组成两个不同的三位数，所以符合“伞数”的情况共有20×2＝40种． 9. [2013·济南模拟]如图所示，在A，B间有四个焊接点，若焊接点脱落，则可能导致电路不通，今发现A，B之间线路不通，则焊接点脱落的不同情况有________种． 答案：13 解析：四个焊接点共有24种情况，其中使线路通的情况有：1、4都通，2和3至少有一个通时线路才通，共有3种可能，故不通的情况有24－3＝13(种)． 三、解答题 10. 在一次射击比赛中，有8个泥制靶子排成如图所示的三列(其中两列有3个靶子，一列有2个靶子)，一位神枪手按下面的规则打掉所有的靶子：(1)首先他选择将要有一个靶子打掉的一列，(2)然后在被选中的一列中打掉最下面的一个没被打掉的靶子．那么打掉这8个靶子共有多少种顺序？ 解：解法一：在以这8个靶子为元素的排列(被打掉的顺序)中，同一列靶子间一定是按由下至上的