3.1理解与宽容2.pptVIP

家庭风波 思考: 毕加索是依靠什么赢得人们的理解和尊敬的? 从毕加索的身上我们学到了什么? * * 理解与宽容 罗定市太平镇中: 陈 杰 小东 今年上初三,学习十分紧张,老师平时布置的作业也比较多,他空闲的时间很少.他学习刻苦,成绩很好.他的父亲是个下岗工人,做家政服务,工作辛苦报酬很少.一天晚上,小东在做完作业后,打开电视机准备放松一下,刚看几分钟,他爸拖着疲惫的身子回来了.当他看到小东没有学习而是在看电视时,非常生气,他关上电视机,并且大声的呵斥小东.小东生气地将遥控器一摔.从那天开始,父子俩一直不讲话………. 问题: 1,假如你是小东,你觉得感到委屈吗?说说委屈的理由. 2.假如你是小东的父亲,见到小东不学习而是在看电视,会生气吗?请你谈谈生气的理由. 3.引起这场家庭风波的最主要原因是什么? 4.既然风波已经产生,那么要化解矛盾,你认为他们该怎样做? 5.要使化解成功,请你告诉他们在化解过程中应该注意的问题. 6.风波的产生和解决给你有那些启发? 看谁说的多 类似于风波你还能列举这方面的事例吗?如:师生之间,同学之间,邻里之间,不同行业之间……… 说说看: 1.人们之间为何会出现各种误会,原因是什么? 2.建立和谐的人际关系最关键的是什么? 1,理解他人的含义 2.理解他人的意义,(从正反两方面看) 理性解读 宽大为怀的毕加索 you 有一天,朋友对毕加索说,现在市场上有许多人在模仿你的作品.毕加索听了以后微微一笑.他说:现在模仿我作品的人,要么是一些穷人,要么是我的老朋友,我怎么能和我的老朋友作对呢.而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭,而我也没吃什么亏.”毕加索的一番话深深的打动在场的所有人.奇怪的是,后来市场上模仿毕加索的作品愈来愈少了! 试一试: 华老师生病住院了,班长小民准备动员同学去看望,一些同学在背后议论,小刚说小民在讨好老师,是拍马屁.反正他不去,小民真的很难过,她的好朋友提出这样三个建议: 1,他们不去,你也不去,免得他人议论. 2.叫几个人,逼着小刚去.不去坚决不行. 3.和小刚讲清道理,使他理解,并主动参加, 小民该选择那个建议,说明理由. 本课知识点: 人们之间需要理解 1,每个人都是独特的生命个体,彼此间千差万别 2.建立和谐的人际关系必须由理解开始. 尊重、善意和沟通 1,理解的内涵 2,尊重是理解的前提 3,善意使理解成为可能 4,达到理解需要积极的沟通 积极沟通是实现理解的重要手段 误会,不能理解对方的感受 善意使理解成为可能 相互尊重是理解之前提 每个人都是独特的个体,彼此间千差万别.有时人们会从自己的立场和角度看问题,这样往往会产生误会和矛盾冲突. *