七上第四课《散文诗两首》教学设计.docVIP

《散文诗两首》教学设计 课题名称 散文诗两首 科目 语文 班级 41班 教师 马文军 一、教材内容分析 本文的主题是母爱，是文学作品中一个永恒的主题。泰戈尔和冰心都借助了具体的形象来书写情感，这是值得学生体会的一点。本文适合朗诵，情感蕴藉，真挚诚恳，宜让学生深入体会。 二、教学目标（知识、技能、情感态度、价值观） 一、知识与技能 通过教师引导、学生体悟，掌握诗歌的朗读技巧，继续提高朗读能力。 二、过程与方法 通过教师范读与学生各种朗读方式（自由朗读、齐读、分组读）相结合的方式使学生把握诗文基调。 三、情感态度与价值观 通过合作与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力，从而体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。 三、教学重、难点 1、准确领悟诗歌所抒发的感情。 2、熟读背诵两首诗。 四、教学策略选择与设计 美读法 赏析法 五、教学环境及资源准备 多媒体 六、 教学过程 第一课时——《金色花》 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 情境导入 母亲是孕育万物的源泉，母爱是人类永恒讴歌的主题，今天，我们一起学习赞美母爱的一首小诗《金色花》。 认真聆听 引入新课 把握主题 自主学习 教师要求完成： 1、生字： 嗅xiù 匿nì 祷dǎo 衍yǎn 2、词语： 匿笑：偷偷地笑。 祷告，向神祈