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七年级上下册文言文 卢氏县城关镇中学 万红钰 第一课时（共三课时） 一、课题 1、《古代寓言2则》（《郑人买屐》、《刻舟求剑》）；2、《古代诗词三首》（《次北固山下》、《赤壁》、《浣溪沙》）；3、《幼时记趣》；4、《中秋咏月诗词二首》；5、《三峡》、《梦溪笔谈》二则；6、《古代诗词三首》（《早春呈水部张十八员外》《西江月》《秋词》） 二、课标要求： 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。 三、归纳结构 1、文学常识 沈复（1763—？）字三白，苏州人，清代作家，著有《浮生六记》 郦道元（约470—527）字善长，北魏人，地理学家、散文家。《水经注》，有文学价值的地理巨著。 沈括（1031—1095）字存中，浙江钱塘人，北宋科学家、政治家。 2、注音 稚（zhì） 藐（miǎo）小 项为文强（jiāng） 凹凸（āo）(tū） 唳（lì） 庞（páng）然大物 阙（quē） 嶂（zháng） 曦（xī）月 襄（xiāng）陵 沿溯（sù） 素湍（tuān）绿潭 绝山献（yǎn） 漱（shù） 属（zhǔ）引 喙（huì） 大穰（ráng） 贻（yí） 梵（fàn） 胠箧（qū　qiè） 3、解释加点的字 明察秋毫（看清） 项为文强（僵硬） 常蹲其身（指自己） 怡然称快（喜悦） 徐喷以烟（用） 以丛草为林（把……当作） 拔山倒树（搬开） 以土砾凸者为邱（土山） 万出神（正） 盖一癞蛤蟆也（原来是） 略无阙处（空缺） 自非亭午夜分（如果） 绝山献 多生怪柏（极） 虽乘奔御风（飞奔马） 林寒涧肃（清凉） 空谷传响（空落山谷） 人皆伏其精练（佩服） 但逐层布板讫（只） 盖钉板上下弥束（因为） 患共塔动（担心） 便实钉文（用钉子钉子牢） 4、翻译句子 （1）使与台齐 —— 使身子与花台一样高 （2）驱之别院——把它赶到别的院子里去 （3）徐喷以烟——用烟慢慢地喷它 （4）两岸连山，略无阙处——江流两岸都是连绵不断的高山，连一点儿断缺地方也没有 （5）至于夏水襄陵，湍溯阻绝——到了夏天江水退上山陵的时候，上行和下行的航路就会被阻绝 （6）虽乘奔御风，不必疾也——即使是骑着快马驾着风，也没有这样快 （7）清荣峻茂，良多趣味——江水清清，树木苍郁，山势峻险，百草丰茂，真是充满无限情趣 （8）旬日子方皆尽，岁以大穰——十天后，子方虫被傍不肯消灭干净，年成因此获得大丰收 （9）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣——只要逐层铺好木板，用钉了钉牢，塔身就不会晃动了 （10）人皆伏其精练——人们都佩服他高明 5、知识点击 《幼时记趣》 （1）本文围绕“记趣”这一中心，描述儿童时代哪三件事？ 观蚁如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件事表现童年生活的乐趣。 （2）采用开篇点题方法，以一个中心词“物外之趣” 总起全篇，以具体典型的三个事例分述“物外之趣”。 （3）采用先总后分，点面结合的结构形式，紧扣明察秋毫这一线索，使文章前后呼应，脉络清晰。 （4）癞蛤蟆比起人来确实是微不足道的，为什么童年我会觉得它是“庞然大物”、“拔山倒树而来”呢？ A、观察事物的好眼力及爱好。 B、儿童眼光看，联想和想像。 《三峡》 ⑴本篇描绘三峡的景致，先写三峡地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色，为我们展示祖国河山的雄伟奇丽，无限壮观的景象。 （2）作者融情入景，最后以忧伤的渔歌做结，表现“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情。 《以虫治虫》 ⑴中心：宋神宗元年间，庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使农作物获取丰收事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有效措施。 ⑵用自己话说说“傍不肯”的形状：如土中狗蝎，其喙有钳。消灭子方虫方法以钳搏之，悉为两段。 ⑶生物防治害虫的其他例子：猫头鹰吃田鼠，青蛙吞食害虫，保护庄稼；啄木鸟吃树洞中害虫，保护树木等。 《梵天寺木塔》 ⑴中心：记述北宋著名建筑家喻皓用“布板、实钉”来加强结构整体性，解决木塔稳定问题的生动事例，说明早在1000多年前，我国在建筑理论和技术方面已经达到相当高的水平。 ⑵写作手法：全文文字生动、简洁，内容详略得当，中心突出。 四、考点热点 1、文学常识；2、字音字义，释词释句；3、品析文言文的语言，揣摩文言文的主旨，层次结构及表现手法。 五、典例示范 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，湍溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，客到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍