9课《谈生命》.docVIP

教学单元 第三单元 课时计划：2课时 课题 9、《谈生命》 教学内容 理解作者对生命的认识和感悟。知识与能力1、认真朗读课文，学会品味本文清丽典雅、明朗灵动、深刻隽永的语言。 2、理解作者对生命的认识和感悟。 过程与方法课前预习，反复朗读、品味关键语句，理解文章的感情和哲理意味。 2、 自主学习，品读法，质疑法，讨论法 情感态度价值观理解生命中苦痛与幸福相生相伴的辩证关系，培养健康、积极向上的人生观、价值观。1、 激发学生联想和想象，感受文章鲜活的形象。 2、 掌握品读赏析散文语言的方法，并形成一定的赏析语言的能力。 理解文中内涵深刻的语句。这是一篇文质兼美的散文。因此，在课堂中采取“激发兴趣——感知文意——品读赏析——体验反思”的方法。让学生欣赏语言的美，并掌握一定的品读方法，形成正确的人生观。理清重难点句子的内涵，搜集有关“生命”的名言警句。 根据教学需要查找、筛选资料。有关生命的名言、警句 1） 生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——赛内卡2） 生命苦短，只有美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚 3） 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 4） 我没有权利休息生命的冲刺没有终点，只有速度。——舒婷 5） 为了追求光和热，人宁愿舍弃生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金谈生命 冰心 品读:?????????????