高考古诗鉴赏方法与步骤1.doc

苏州十中2009届高三诗歌鉴赏专项复习 高考古诗鉴赏方法与步骤2009.9 一、鉴赏形象 ★考点分析 诗歌形象一般可分为人物形象（诗中的人物或抒情主人公）、景物形象（诗歌中描绘的自然景象）和事物形象（常指托物言志诗中描绘的形象）。 意象，指情意和物象的融合， 意象是诗歌语言与情感的中介，因此，通过筛选、分析诗中所用意象，有助于我们解读诗歌。在我国诗歌中，有些意象具有特定的意义，读诗观意象，便(松、竹、)、(梅、兰、竹、菊)为高洁、不畏严寒的象征，桃花隐喻美，象征富贵吉祥，柳为伤离别等等。象的寓意一成变，同为一景一物，在不同的诗人心中不同的语境中又是千差万别的，因此要结合具体情况进行判别，做出正确的解读。意境，是诗人强烈的思想感情(意)和生动的客观事物(境) 诗歌意境术语：幽静、宁谧、莽 意象意境是构成诗歌的基本要素。在历年高考中，多有对意象和的考 ★应考锦囊 提问方式：(1)诗中运用了什么样的意象？结合全诗分析意象在诗中的 提问变体：结合诗歌分析这一意象在两首诗中的作用是否相同。(2)这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？答题步骤：(1) 第一找出并描摹诗歌意象； 第二概括意象特点；第三揭示作者情感。(2) 第一描绘诗中的画面； 第二概括氛围特点； 第三分析思想感情。答题范式：(1) 本诗的( )意象，( )的特点(或含义)，作者借此表了( )的感情( )作用。 (2) 这首诗描绘了一幅( )的画面，营造了一种( )的氛围，从而表达了作者( )的情感(心情，心境)。分析诗歌意境要抓住三方面的内容才能满分一要描摹诗歌图景，二要阅读下面这首宋词，然后回答问题。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？(2分)【解析】本题直接从意象设题，杜鹃啼是一个含有寓意的常见意象。要作者为什么要写杜鹃的啼叫声”，先要明白全词写了什么内容，表达了什么思想感情。在整体把握的基础上，揣摩作者为什么要用杜鹃”来表现这样的思想感情，这样也就明白了杜鹃这个意象所蕴涵的意义和激发的情思。 杜鹃，又名子规、杜宇，叫声像不如归去”，历代诗词作家由其叫声引起的吟咏很多。晏几道这首词，则是对浪迹在外、有家难归的生活的叹息之言。【答案】 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：不如归去!不如归去!”极易勾起游子的啼叫声含义1分鹃的啼叫声入手，形象生动，委婉含蓄结合全诗具体分析1分。 阅读下面这首，然后回答问题。作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？这种意境表现了作者怎样的理想？(3分)【解析】【答案】山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬(描绘画面1分)作者通过塑造这样一种幽静深寂的意境(1分)，反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶(1分)。阅读下面，然后回答问题。注阅读下面首诗，然后回答问题。阅读下面首诗，然后回答问题。 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？(3分) 阅读下面首诗，然后回答问题。 　　 　江宁夹口三首(其三) 舟下建溪 　　　 　宋·王安石 宋·方惟深 　　 　落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 　　　　侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又 是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。(4分) 【参考答案】 １、吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象（１分）；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉（１分），但作者并没有把这花看作愁苦（１分）。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象（１分），后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象（１分）。２、“片云”“孤月”意境凄凉（１分），流露出作者孤独、苦无知音的烦闷（１分）；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔（１分），又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达（１分）。 ３、诗人描绘了一幅中秋月夜图：月光照射在庭院中，地上好象铺了一层霜雪；树荫里，聒噪的鸦鹊逐渐消停下来，先后进入了睡乡；由于夜深，秋露打湿了庭中桂花（１分）。这是一幅寂静、凄凉的画面（１分），将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人，抒发了诗人对月怀远的情思（１分）。 ４、“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了