a十三岁的际遇200612420160.ppt

* 北大 词语 迸 溅 bèng 束缚 fù 安恬tián 惆 chóu怅chàng 积攒 zǎn 呜咽yè 撷xié 取 摒bìng弃 骤zhòu然 穹qióng隆 哺bǔ育 犀 xī利 白驹 j ū 过隙 一视同仁 谈笑风生  研读课文 分析第一部分： 用两个字概括作者7岁到16岁的四个生活片断，并分别找出表达作者思想感情的语句。 明确： 生活片断 思想感情 7岁 “我” 北大 10岁 “我” 北大 13岁 “我” 北大 16岁 “我” 北大 知道 蓦名的惊奇、喜悦与感动 向往 初见 固执地扭过头 自信 进入 没想到这么快 自信 回首 不胜凉意 茫然若失 分析第二部分 1、作者刚进北大时的誓言是什么？从这誓言可以看出她什么样的思想？ 2、她看到北大图书馆的藏书时是什么感觉？为什么会有这样的感觉？ 3、随着时间的推移，作者有了什么改变？ 4、北大的书对她有什么巨大的影响？ 影响：—北大为学生打开了一扇神奇的窗子，传授了真理之光，为作者展示了一个动人的世界，作者开始渴望生活、渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由翱翔。 5、请同学们找出介绍北大师生特点的语句 6、文中揭示北大、学生、老师三者关系的语句是什么？你是如何理解的？（讨论） 明确：北大就是一条生命饱满的河流。它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手和船工。 北大：一条生命饱满的河流； 学 生：船客； 老 师：舵手与船工 总结： 品质 肖像 个人的成长 对学校的评价 老师 学生 北大的人 个人的成长 对学校的评价 后来的感觉 最初的感觉 北大的书 个人誓言“苍白无力”，心中感到“近乎绝望” 开始“进行探寻”，逐渐变得“沉静”“愉悦”“安详” “真理之光”为学生打开神奇之窗，展示新世界 四个“开始”，三个“渴望” “专注而入迷” “敏感”“纯 洁”“犀利”“机智”“生机勃勃” “绅士风度” “严谨”“诚恳” “一条生命饱满的河流------向那充满希望的未来流淌。” “因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实” 拓展： 1、仿句 我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！  我渴望___________,渴望_________________,渴望________________,____________________。 2、真情告白：田晓菲十三岁在北大自由翱翔，十三、四岁的同学们在一中自由翱翔。你对一中有什么评价？一中对你又有什么影响呢？ *