17 包公审石头.doc

17 包公审石头 教学目标： 认识“审”“呜”，会写8个抄写字。 通读全文，能够用自己的语言表述这个故事。 通过学习本课，了解包公是个机智聪明、公正廉明的人。 教学重难点： 从包公办案中了解包公的机智聪明、公正廉明。 教学课时：两课时 教学流程 第一课时 谈话导入 同学们，今天老师带你们去认识一个历史上有名的清官，他破过无数的传奇案件，你们想认识他吗？ 出示课题，板书课题，齐读。 整体通读课文，小组交流先学作业。 听录音 小组交流先学作业： （1）、读通课文，读准字音，划出生字词，注音组词（2个），理解词意 （2）、再读，课文主要告诉我们什么？ 全班交流、汇报、补充、教师点拨 谈谈你读了这篇课文的感受 指导书写 布置作业： 抄写生词、听写 查找相关资料，完成P65二、三题 第二课时 复习引人 品读课文 自由读文 小组交流先学作业 （1）、找出你最喜欢的一段话并有感情地朗读。 （2）、包公是怎样找出小偷的？ 3、汇报、补充 4、拓展延伸： 你还知道其他关于包公的故事吗？ 谈体会、谈收获 包公是一个怎样的人？ 布置作业 预习第十八课，查找相关资料 阅读包公的故事 板书设计： 17 包公审石头 21 有趣的发现 教学目标 学会8个抄写字和2个认识字 整体通读全文，理解文章的主要意思。 有感情地朗读课文，引导学生仔细观察，善于发现身边的事物。 教学重难点： 理解文章主要讲了什么，引导学生做生活的有心人，善于发现身边的事物。 教学课时：二课时 教学流程： 第一课时 谈话导入 同学们，你们知道“味精”是怎样制成的吗？今天，我们一起来学习21课。 出示课题，齐读。 整体通读全文，小组交流 听录音 小组交流先学作业 （1）、读通课文，读准字音，划出生词，注意组词（2个），理解词意。 （2）、再度，课文主要告诉我们什么？ 3、汇报、补充、全班交流 4、教师点拨 三、谈谈课文的主要内容 四、指导书写 五、布置作业 1、抄写生词，听写 2、查找相关资料，预见P81三 第二课时 复习引入 学习新课 自由读课文 说说文中主要讲了什么？ 小组交流 先学作业： （1）、这个岛上的昆虫要么没有翅膀，要么翅膀很大，为什么会有这个现象？ （2）、说说你知道的昆虫的情况 4、全班交流、汇报、补充、教师点拨 5、教师小结 三、谈知识的延伸 四、谈收获、体会 五、布置作业 1、预习22课，听写词语，查找相关资料 2、留心观察身边的事物，说说你的发现 板书设计 25 我 教学目标： 认识1个生字，学会8个抄写字 整体通读课文，体会作者开朗的性格 通过学习本课，让学生正确地认识到自己的优点与不足 教学重难点： 通过朗读体会作者的感情，让学生正确地认识自己的缺点与不足 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 谈话导入 同学们，你们认识自己吗？你们知道自己的有优点和缺点吗？今天，我们就一起来学习25课 出示课题，齐读 整体通读课文，小组交流 听录音 小组交流先学作业： （1）、读通课文，读准字音，划出生词、注音、组词（2个），理解词意 （2）、再读，课文主要讲了“我”的哪些优点、缺点？ 3、学生汇报、补充、教师点拨 4、学生质疑问难，教师点拨 5、指导书写 三、全班交流、课文主要内容 四、布置作业： 1、抄写生词，听写词语 2、查找相关资料 第二课时 复习引人 学习课文 自由读文，说说文中“我”的优点和缺点 小组交流先学作业 （1）、“我”有优点，也有缺点，你喜欢“我”吗？为什么？ （2）、向同学们介绍你的优点和缺点 3、全班交流、汇报、补充 4、学生质疑问难，教师点拨 三、布置作业 1、预习26课，听写词语 2、仿写25课，写一篇小作文《我》 板书设计： 竹子 教学目标： 认识“韧”等10个生字，会写“虚”等8个抄写字 有感情朗读，体会竹子的可赞美之处及深刻含义 教学重难点： 从竹子的特征中体会起深刻含义 教学时间：二课时 教学流程： 第一课时 谈话导入 同学们，你们知道古时候的人们读的书用的是什么材料吗？ 出示课题，板书课题，齐读 整体通读课文，小组交流先学作业 听录音 小组交流先学作业 （1）、读通课文，读准字音，划出生词，注意组词（2个），理解词义 （2）、再读，课文主要告诉我们什么？ 三、全班交流、汇报、补充、教师点拨 四、谈谈你读了这篇课文的感受 五、指导书写 六、布置作业： 1、抄写生词、听写 2、查找并说说你见到的竹子是怎样的？竹子有什么用处？ 第二课时 复习引人 品读课文 自由读课文 小组交流先学作业： （1）、找出你最喜欢的段落和词句，并说说理由 （2）、说说你见到的竹子是怎么样的？ 3、汇报、补充 4、拓展延伸： （1）、说说竹子有哪些用处？ （2）、你能把竹子的形状画出来吗？ 三、谈体会，谈收获