四川省宜宾市六中七年级下期语文能力提升一课三练试题及答案(第19课).doc

四川省宜宾市六中七年级下期语文能力提升一课三练试题及答案（第19课） 19.观舞记 【积累·感知】 一.给加点字注音 绚丽＿＿＿? ?????阐述＿＿＿? ?????褶裙＿＿＿ ?????粲然＿＿＿ 嗔视＿＿＿? ?????供养＿＿＿ ??????蠕动＿＿＿? ????惆怅＿＿＿ 二.形似字注音组词 惆（?? ）＿＿＿? 炫（?? ）＿＿＿? 濡（?? ）＿＿＿? 绚（?? ）＿＿＿ 绸（?? ）＿＿＿? 眩（?? ）＿＿＿? 蠕（?? ）＿＿＿? 询（?? ）＿＿＿ 稠（?? ）＿＿＿? 弦（?? ）＿＿＿? 儒（?? ）＿＿＿? 殉（?? ）＿＿＿ 三.词语填空 变幻多＿＿＿? ???本色当＿＿＿ ?????低回＿＿＿转? ???咤风云＿＿＿ 浑身＿＿＿数? ???尽态极＿＿＿? ????息息相＿＿＿? ??＿＿＿合悲欢 四.仿写下面的句子 我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！ 仿写： ? ? 五.整体感悟课文后回答 1.作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是什么？ ? 2.作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？ ? 3.文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？ ? 4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ ? 【体验·探究】 六.课内语段阅读 笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。 我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！ 一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。 1.第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的＿＿＿和＿＿＿描写来展示其绝美的舞蹈。 2.作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法？有着怎样的表达效果？ ? 3.想想看，是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”? ? 4.卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么？作者是从哪些方面来表现的？ ? 5.选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界？ ? 6.从文中摘出照应“离合悲欢”的句子？ ? 7.文中引出白居易的两句诗有什么作用？ ? 七.本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。在舞蹈的风格上，《安塞腰鼓》主要表现的是一种什么美？而本文主要表现的又是一种什么美？ ? ? 【实践·拓展】 八.阅读下诗，回答问题 给乌兰诺娃 ——看芭蕾舞《小夜曲》后作 艾青  像云一样柔软， 像风一样轻， 比月亮更明亮， 比夜更宁静—— 人体在太空里游行； 不是天上的仙女， 却是人间的女神， 比梦更美， 比幻想更动人—— 是劳动创造的结晶。  1.找出最能体现芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。 ? 2.“比月亮更明亮，比夜更宁静，人体在太空里游行”运用什么手法描写舞姿，展示了一种怎样的意境？ ? 3.“不是天上的仙女，却是人间的女神”，描绘了怎样的形象？ ? 4.诗的最后一句起什么作用？ ? 5.本诗和课文在表现美时有什么共同点？ ? 19.观舞记 一.略。 二.略。 三.资、行、婉、叱、解、妍、关、离 四.略。 五.1.得到了印度广大人民的培养和印度悠久文化艺术的滋养。? 2.身体、神态、服饰?? 3.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”? 4.卡拉玛舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 六