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20、口技 林嗣环 第二课时 但闻屏障中抚尺一下： 当是时： 不能名其一处也： 中间力拉崩倒之声： 宾客意少舒 几欲先走 会宾客大宴 只听见 这个时候 说出 夹杂 稍微 几乎，逃跑 适逢、正赶上，举行宴会 3、古今异义词 （二）齐读全文，划分段落层次并归纳段意 布置作业 背诵课文 请同学们利用课余时间收集感兴趣的一种中国民间传统艺术开展一次语文综合性学习，感受中国民间传统艺术的魅力。 * * * * * * 一、复习检查 1、重点字词 2、一词多义 乳 妇抚儿乳 儿含乳啼 喂奶 动词 名词 绝 以为妙绝 群响毕绝 极了 副词 消失 动词 指 不能指其一端 手有百指 指出 动词 手指头 名词 闻 古义 今义 听 用鼻子嗅 虽 古义 今义 即使 虽然 股 古义 今义 大腿 屁股 走 古义 今义 逃跑 行走 会 古义 今义 恰逢，正赶上 有能力做 口技 第一部分（1自然段）：交待表演者的和表演的时间、地点 、设施、 道具， 以及开演前的气氛。 第二部分（2—4自然段）：写表演者的精彩表演和听众的反应 第三部分（5自然段）：写结束时的情景 表演中声音的化 听众的反应 疏到密 小到大 大到小 密到繁 疏到密 伸颈侧目 微笑默叹 意少舒 变色出臂 股战欲走 情节发展情况 闹 静 急 侧面描写 正面描写 正面描写：直接对表现对象进行描写。 梦中惊醒， 由醒复睡， 火起群乱。 作用：直接地表现艺人的高超技艺。 侧面描写：通过描绘对象周围的人物、景物或者通过描绘对象所产生的影响和效果来表现对象. 表演过程中观众神情举止的反应 作用：反衬口技表演者技艺高超 （二）、这部分是怎样讲正面描写和侧面描写结合起来的？ 这部分先写口技艺人的表演抓住了表演者和听众两个方面，一方面写口技艺人的表演直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超的技艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三段中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使表演和效果有机联系起来，以听众反映为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。 （二）思考： 1、“遥闻深巷中犬吠”和“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽”,“遥闻”、“微闻”是什么意思，烘托了怎样的气氛？是怎么样烘托的？ 都是以动写静的艺术表现手法烘托了深夜寂静的气氛； “遥闻”是远远听见的意思，这一句是写犬吠声，而这声音远远听见并从深巷中传来的，营造出深夜寂静的气氛。 “微闻”是隐隐约约听到的意思，这是以老鼠跑动偷食声，盆器倾侧声、妇人梦中咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧的气氛。 人 闲 桂 花 落 ， 夜 静 春 山 空 。 月 出 惊 山 鸟 ， 时 鸣 春 涧 中 。 描写山中春夜静谧和迷人的山色，其中就是以动写静，用不时的鸟鸣来衬托春日山中的夜静，使人在鸟鸣声中更显其静。以动写静，以动衬静而更显其静。 鸟鸣涧 王维 （二）、第四自然段连用几个“百千”，有什么作用？ 几个“百千”是虚数，表示数量多；运用夸张的修辞手法写出了火场紧张的气氛，使人感到火情的紧急，更加突出了口技表演者精湛高超的技艺。 四、阅读首尾两段，作者两次交待口技表演者的道具，这样写重复吗，有什么作用？ 不重复，这样写前后呼应，道具的重现强调其表演者的工具及其简单，突出其技艺在“口’,从侧面烘托了口技表演者的高超技艺。 《木兰诗》“军书十二卷”；“同行十二年”；“壮士十年归”，其中“十二”、“十”也是虚数，表示数量多。