苏教版八下第二单元教学案.doc

第二单元教学案 第6课《纪念白求恩》 备课人：计孝平 夏金钰 教学重难点：学习白求恩毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神。 品味语言 1有感情的朗读一个人一段，分析句式特点。2、找出文中的双重否定句、设问句，并体会作用钟南山 　　颁奖词：面对突如其来的SARS疫情，他冷静、无畏，他以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。他说“在我们这个岗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。”这掷地有声的话语，表现出他的人生准则和职业操守。他以令人敬仰的学术勇气、高尚的医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里来到中国。去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。段文字的论点是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。（?）A、?白求恩同志毫不利己的动机。B、?白求恩同志把中国人民的解放事业当作自己的事业。C、?白求恩同志具有国际主义精神。D、?每个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义精神。?“这”字，一个“这种精神”各指代什么？?：?这段文字运用的论证方法是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。?（?）?A? 例证法?B ?引证法?C ?对比论证法?D ?比喻论证法?用横线将文中论据画出来，并指出是什么论据。?答?指出文中划线句子的作用。?答：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精在整个八路军医务系统中他的医术是很高明的这对于一班见?思?的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道以为无出路的人也是一个极好的教训。?这段文字中标出的处，应加上什么标点符号，从下面表格中选出正确的一项，将序号填入括号中。?答（?）?根据上下文，填出这段文字中的一个成语：? 第7课 《敬业与乐业》 备课人：计孝平 夏金钰 教学目标 1．学习“总——分一总”的结构。 2．理解文章中心论点，学会运用事实论据。 教学重难点：理解文章中心论点及结构安排。 教学过程 一、导入新课 同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。 1、让同学根据自己的了解介绍作者。 2．找出并掌握文中出现的生字词。 二、自主学习 用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。 1．本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的? 2．本文的中心论点是什么? 3．文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。作者做到这一点了吗?就你的理解分析一下。 三、合作学习 I．先以小组为单位，相互解答疑难问题。 2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。 四、反馈交流 五．研读赏析课文第三段。（见课堂练习册P21） 六、课后反思。 第8课《多一些宽容》 备课人：计孝平 夏金钰 教学目标： 　　1、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。 　　2、学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。 　　3、正确地看待宽容，学会用宽容对待别人。提倡人与人之间的高尚的人格修养——宽容。 　　教学设计与过程： 　　一、名句积累，导入新课。 　　导入：著名民族英雄林则徐说过：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。” 　　宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要多一些宽容。让我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》吧，从中你会进一步理解宽容，学会宽容。 　　二、初读课文，质疑 　　1、一个学生朗读课文，其他同学听读。 　　朗读要求：注意文中生字词的读音；注意语气与节奏。 　　2、师生评价学生的朗读。 3、质疑： 　　三、再读课文，理解宽容 　　⑴作者阐述了怎样一个观点？ 　　 ⑵为什么要多一些宽容？ ⑶怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？ ⑷文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？ 　　看完下面的材料，说说你该如何认识“宽容” 　　材料一：七年级(1)班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠狠批了一顿。王老师太严了，对我一点也不宽容。” 　　材料二：媒体报导：在家庭暴力中受害的弱势一方——妻子一而再再而三地宽容了丈夫的过失——酗酒、赌博、虐待、侮辱——导致对方的暴行越演