学习《纪念白求恩》征文 安玉霞.docVIP

白求恩精神，教育因你而精彩 —————读《纪念白求恩》有感 唐县羊角中心小学 安玉霞 72年前，一位国际巨人在河北的一个小山村辞世。他去世的消息传到延安，毛泽东主席就此写下了广为传诵的名篇。从此，这位伟大的国际主义战士成为神州大地家喻户晓的英雄，他的名字在中华大地被千百万中国人民铭记于心，他就是伟大的国际主义战士诺尔曼·白求恩。 诺尔曼·白求恩，加拿大共产党党员，著名的医生。他的牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。蓦然回首，白求恩辞世已经7年了，重读白求恩的事迹，依然让人感慨万；重读《纪念白求恩》，依然感到心潮澎湃。不妨再提一提白求恩的一些事迹： 历史穿越了黄尘古道，总有一种精神颠扑不破，总有一种气质历久弥新，也总有一种情怀不曾老去。今天，我们依然学习白求恩精神。 学习白求恩，首先学习他的职业素养——“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。”学习白求恩，还要学习他的职业精神——“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 胸中澎湃着白求恩精神，眼前不觉中浮现出了一类人，他们就是那些可爱的人类灵魂的工程师。我们的教师队伍中不就有一批白求恩式的可歌可泣的人吗？每天天刚蒙蒙亮，他们就已经起了床，收拾好家务，把自己正在襁褓中熟睡的孩子交给年迈的婆婆照看，行色匆匆的奔走在通往学校的路上，他们边走脑海里想的是进入教室后的第一件事该做什么，哪位同学昨天学的没学会，需要个别辅导；语文课哪一部分知识需要再次强调；昨天班上的一名学生生病了没来上课，不知道今天来了没有；还有那个总是不愿写作业的淘气包今天写作业了没有-------唯独没有想过他们自己，放在家里的孩子睡醒了吗，吃饱了吗，婆婆能照看吗？这难道不是白求恩精神的真实写照吗？ 他们深深的意识到，国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。所以，他们对工作极端负责，用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，他们真的爱学生，当之无愧地爱教育事业。他们深知，教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。他们懂得，为人师表不能说一套做一套，他们严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是他们最美丽的语言。他们爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏！他们还认识到，爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。可是，有时学生不理解，他们需要跟学生谈心、交流，沟通、再沟通--------，付出、再付出--------- 在教育教学过程中，他们不断丰富自身学识，不断自我充电，努力提高自身能力、业务水平。每周一次的教研活动——课例研讨上，不时闪烁着他们思维的火花，智慧的碰撞-----对专业真正做到了精益求精。工作中他们努力做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，他们树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。尤其是山区的一些教师，他们能够正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。 “一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”我觉得，这些可敬可爱的老师，是白求恩式的老师，是有益于人民的好教师。教育因他们而精彩。 可是，在我们教师队伍中也有一部分人，也就是毛泽东批评的这类人，他们太需要白求恩这种精神。这也就是今天为什么我们重提白求恩，重温白求恩精神。 师德是一个不可忽视的问题，有些教师见利忘义，且不说职业素养让人不敢恭维，职业道德更是不断沉沦，更遑论“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”他们中的一些人忽视了学习、反思、修身。有些教师心理失衡。由于缺乏学习，抵制不住市场经济带来的不良因素的诱惑，整天心术不正，恨天怨命。看到自己的同龄人当了大官，发了横财，盖了洋楼，就按奈不住教师职业的清贫、寂寞，心理上出现了严重扭曲和失衡，价值观和事业观被抛得九霄云外。工作中说得多、做得少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。片面地认为课堂上接打手机、酒后上课