【语文】10-11学年同步学案(人教必修3)：第5课 杜甫诗三首.doc

第5课　杜甫诗三首 一、实词 1．一词多义 ①语 ②哀 ③独 ④向 点拨　①名词，这里指音乐/名词，言语/动词，说话/名词，谚语，俗语/动词，读yù，告诉，相告　②悲哀/怜悯，同情/哀叹，惋惜/痛哭　形容词，单独/名词，老而无子者/副词，仅，只有　介词，对着/介词，朝向/介词，接近/连词，假如/副词，刚才 2．古今异义 ①画图省识春风面 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ②万里悲秋常作客 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ③一去紫台连朔漠 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ④百年多病独登台 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ⑤艰难苦恨繁霜鬓 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 点拨　①“省”古义：曾经。今义：醒悟、探望、检查自己，或“节省、减去”。②古义：远离故乡。今义：一万里的距离。③古义：离开。今义：表示行为的趋向。④古义：指晚年。今义：指人的一生，也指多年或很长时期。⑤古义：遗憾。今义：仇视、怨恨。 3．词类活用 ①玉露凋伤枫树林：________________________________________________________________________ ②无边落木萧萧下：________________________________________________________________________ 点拨　①使动用法，使草木凋落衰败。②方位名词活用作动词，落下，飘坠。 二、名句积累 1．丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 2．画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 3．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 4．万里悲秋常作客，百年多病独登台。 三、课文理解 《秋兴八首》 其一 1．诗人的感情在首联中是如何体现出来的？ 点拨　诗人的感情借助景物得以烘托出来。秋露清冷，草木凋落，秋气萧森，使诗人自然联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生，而如今漂泊沦落，转徙他乡，又是何等哀伤。所以说，首联的景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦落寞的情怀。 2．怎样理解“丛菊两开他日泪”？ 点拨　对这句话的理解素有争议。一是“丛菊两开”的“两开”具体所指是什么？一种说法为杜甫在夔州两见菊开。考察杜甫的行踪，他出川的当年曾在云安 今重庆云阳 度过了一个秋天，写《秋兴八首》时已到夔州，再历秋景。“两开”还应该从出川算起较准确，故一般认为这首诗作于到夔州的当年。二是“他日”作何解？不同于课本注释的另一种解释为：“他日”即“来日”也。诗意为：“丛菊两开”，徒作来日回忆之泪耳，即“而今乐事他年泪”之意，清人钱谦益就是持这种观点，他在《钱注杜诗》中评道：“丛菊两开，储别泪于他日；孤舟一系，僦归心于故园。”解“他日”为“向日” 从前 或“来日”在训诂上都有根据，于诗意也各有所长，很难分出高下来。 《咏怀古迹》 其三 3．这首诗写的是昭君的怨恨，但一开始并没有直接写她的怨恨，而是写的一幅什么样的画面？目的何在？ 点拨　“群山万壑赴荆门”，多么雄伟的图景！山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。“赴”本是一个普通的字眼，但在此作者用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡