《林教头风雪山神庙》学案.docVIP

教学日期：教学年级高中2015年7月 课题：林教头风雪山神庙 教学班级：高中15班 　　三维目标 知识与技能 1、了解作家作品； 2、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化；3、学习本文通过语言、行动、心理和细节表现人物性格的写法。 　　过程与方法 1.阅读：获取表现人物性格的文本材料。 2.赏析：通过人物语言、动作、细节把握人物性格，并锻炼学生的概况能力。 　　情感态度与价值观 1.林冲性格发展是统治阶级层腐朽、没落的结果。2.“和谐社会”“民生社会”的经典价值。 教学用具 多媒体、黑板 教学重点 1、分析林冲思想性格的发展变化。 2、景物描写、细节描写的作用。教学难点 认识林冲性格质变的社会意义。 课时安排：3课时 教学步骤及要点： 　　第一课时 教学要点：　1、了解作家作品　　2、积累字、词，理清文章思路和线索 教学步骤： 　　一、导入： 　　施耐庵（约1296～约1370），原名耳，后名子安，字耐庵，元末明初小说家。他的代表作《水浒》即《水浒传》，又名《忠义水浒传》，是我国古代描写农民革命斗争的长篇白话章回体小说，课文是从七十一回本中选的，有《鲁提辖拳打镇关西》（第三回）、《林教头风雪山神庙》（第十回）、《智取生辰纲》（第十六回）。 　　《水浒传》成书于元末明初，它反映的是北宋末年宋江起义的故事。《水浒》最早为100回本，后来出现