人教版七年级上册《羚羊木雕》ppt课件_1.ppt

目标 （1）了解文章体裁常识。 （2）阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。 （3）紧扣文章线索，提炼文章中心思想。 重点、难点 （1）阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。 （2）紧扣文章线索，提炼文章中心思想。 给下列多音字注音。 2．下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当（ ） ①月亮出来了，________的，我不禁打了个寒颤。 ②我________地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 ③妈妈的目光________地盯着我。 ④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。 A．冷冷 轻轻 紧紧 静静 B．凉凉 轻轻 紧紧 慢慢 C．白白 缓缓 冷冷 悄悄 D．白白 轻轻 紧紧 缓缓 * * * * * * * * * * * * 羚 羊 木 雕 张 之 路 一、列举人物，理清脉络 二、角色朗读，感受形象 万芳：疑惑、责怪、理解 仗义、明理 、大度 “我”：无奈、支支吾吾 真挚、重情 妈妈：声调高扬、语音重 急躁、严厉、固执 “我” ：害怕、发抖、带着哭腔（柔弱） 父：平静、委婉 稳重、讲理 奶奶： 语速慢、语重心长 理解 对话二、 对话一、 对话三、 对话四、 对 话 五、 万芳妈：声调高扬、语速快 泼辣、武断 语言描写 方法：要写出人物有个性的语言，一定要把握好人物的性格、心情、身份以及所处的环境。 三、赏析描写，领悟方法 方法：人物动作描写要写得精彩,就是要使用生动形象的动词。 动作描写： 妈妈把手搭在我的肩膀上。 心理描写： a、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。 b、我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？。 心理描写 方法：人物心理刻画无论是自述还是站在旁观者的角度去写别人，都需要设生处地的仔细揣摩，认真把握，才有恰如其分的生动描绘。 * * * * * *