高中语文课时作业8.doc

一、基础巩固 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 A．剥啄 zhuó 上乘 chénɡ 拘礼 jū 锱铢必较 zhī B．没镞 zú 付梓 xīn 斟酌 zhēn 清沁肺腑 qìn C．岑寂 cén 憎恶 zènɡ 胸襟 jīn 深恶痛嫉 jí | 课 |标| 第 |一| 网 D．蕴藉 jiè 尺牍 dú 流弊 bì 咬文嚼字 jiáo 【解析】　A项，“锱”读zī；B项，“梓”读zǐ；C项，“憎”读zēn。 【答案】　D 2．下列词语中，没有错别字的一项是 A．蛰伏　原动力　指手画脚　苦思冥想 B．坐镇 绩优股 礼义廉耻 焕然冰释 C．表率 黄梁梦 千古之谜 弥天大谎 D．针砭 绿茵场 真知卓见 提纲挈领 【解析】　B项，焕—涣；C项，梁—粱；D项，卓—灼。 【答案】　A 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。 B．随着互联网的快速发展，各种网络谣言也不翼而飞，这不仅损害了公民权益，而且损害了政府形象，整治网络谣言已是人心所向。 C．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。 D．野花肆意开放，花丛间常可见一队队小巧伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。 【解析】　B项，不翼而飞：比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。符合语境。A项，“繁文缛节”，过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。这里可以用“繁琐”或“繁琐庞杂”，断章取义。C项，“指日可待”，为期不远，不久就可以实现。通常用来指期待实现的事。对象不当。D项，“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真。用错对象。 【答案】　B 4．下列各句中，没有语病的一句是 A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 B．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。 C．据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。 D．一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。 【解析】　B项，“应着力于中小学就要抓紧抓好”句式杂糅，去掉“应着力于”或“就要抓紧抓好”。C项，缺少主语，应去掉句首介词“据”。D项，否定失当，“防止”的应是“再次发生”，所以应去掉“不要”。 【答案】　A 5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ①如果我们不把主要精力用于开发具有实际用途的科学知识，而仍然________于审美文化的民族传统，其结果是有害无益的。 ②契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社会”，也________了一些虚无思想。 ③在经济上，________欧债危机仍在扩大，美国经济并未明显回温，全球经济可能形成长期衰退局面，台湾经济或将面临更为严峻的挑战形势。 A．沉溺　寄寓　鉴于　　　B．沉溺　寄予　基于 C．沉浸　寄予　鉴于 D．沉浸　寄寓　基于 【解析】　①沉溺：陷入不良的境地；沉浸：多比喻处于某种境界或思想活动中。根据句意应选“沉溺”。②寄寓：有寄居或寄托的意思，还指文艺作品寄情托兴；寄予：把理想、希望、感情等放在某人或某种事物身上。因此应选“寄寓”。③鉴于：以某种情况为前提加以考虑；基于：根据。这里是说台湾经济面临挑战的前提，所以应选“鉴于”。 【答案】　A 二、课内阅读 阅读下文，完成6～9题。 有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎