陈太丘与友期(实用).ppt

1．积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。 2．认识中华民族讲“信”重“礼”的传统美德。 3．初步了解自主、合作、探究这一学习方式。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ①与友期行 ②期日中 ③去后乃至 ④门外戏 ⑤尊君在不 ⑥相委而去 ⑦相委而去 ⑧君与家君期日中 ⑨下车引之 ⑩元方入门不顾 ①与友期行 ②期日中 ③去后乃至 ④门外戏 ⑤尊君在不 ①期日中，过中不至。 ②非人哉！与人期行，相委而去。 ③友人惭，下车引之，元方入门不顾。 你认为元方和友人分别是什么样人？请以文中的句子为依据进行分析。 做人诚信相伴 你将一生无憾 * * * 陈太丘与友期 ——《世说新语》 学习要点: 陈太丘与友期 fǒu shě / / / / zāi / / cán qī / / / / / / / / / / / / / / / / / / wěi 要求：读准字音， 读顺句子， 读出停顿。 小组合作学习字词、句子的意思，并在课本相应处做好标注。比一比看看哪组同学得分最多。 与友期行 太丘舍去 ?? 尊君在不? zāi 相委而去 非人哉 友人惭 qī 抢答 shě fǒu cán Wěi 尊君在不 “不”通“否” 加油哦！ 待君久不至，乃去 去 古义: 今义: 离开 到、往 与友期行 太丘舍去? 尊君在不? zāi 相委而去 非人哉 友人惭 qī shě fǒu cán Wěi 尊君在不 “不”通“否” 去 古义：离开。 今义：到、往。 约定 正午时分 玩耍 通“否” 才 丢下、舍弃 离开 谦词，对人称自己的父亲。 拉 回头看 约定 正午时分 玩耍 通“否” 才 ⑨下车引之 拉 ⑩元方入门不顾 回头看 ⑥相委而去 丢下，舍弃 ⑦相委而去 离开 ⑧君与家君期日中 谦词，对人称自己的父亲。 太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来。 友人听了很惭愧，走下车拉元方，想表示歉意，元方走进自己家门连头也不回。 真不是人啊!同人家相约出行,却丢下人家自己走了。 揣摩人物对话的语气、语调及其思想感情 ,尽量读出人物的性格特征。 要求： 1、揣摩人物对话的语气、语调及其思想感情 ,尽量表现出人物的性格特征。 2 、以艺术创编的方式，通过合理想象，对原故事人物、事件作合乎逻辑的丰富和补充，甚至改编。 3、学生自由组合，演员人数自定，可用现代语言，也可用文言。 友人到底是一个怎样的人？ 课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。 通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。 元方的性格特点如何？ 从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？ 这则故事给了我们什么启发？ * *