Unit 5 Theme Parks 课例.docVIP

Unit 5 Theme Parks 课例（二） ——第一课时阅读课 杭州学军中学 沈玉荣 ?????? 步骤一：热身活动 ?? 方案一：单纯词汇学习 ? ?????? 1．利用Warming Up部分的图片，教学挂图，网上图片等途径学习以下词汇：?? ???? A．Disneyland，amusement，shuttle，souvenir，roler coaster，merry-go-round, Ferris wheel，rides，sneaker，brand，equipment，admission等。 ? 2．利用词汇竞赛或者匹配练习等来学习以下词汇（） ?????? B．various，variety，charge，profit，athletic，minority，fantasy，setter，experiment，advance，technology等。 ? ?????? 设计意图：因为该篇阅读材料中出现的生词较多，主题公园在全国的普及率并不高，广大偏远地区可能从未听说过，更不用说见过如roller coaster，merry go-round，Ferris wheel，rides这样的设施了，所以这个活动是针对英语水平弱一点，或是对主题公园这一事物没有概念的学生来设计的，目的在于尽可能直观地引入词汇，扫除阅读障碍。 ? 教学效果：因为有图片的介入，学生能够比较好地了解A部分的生词，但对于B部分的生词掌握尚不充分，有待于在后面的步骤中加以弥补和深化。 ? 方案二：讨论式词汇学习 ? ?????? 1．由前一单元主题Body Language导人。准备若干张反映人们（） ????? ?What kind of facial expressions can you recognize／tell? ?????? What do you think they are doing? 由此导入roller coaster。 ? ????? ?2．导入Theme Park的概念及相关词汇，设问： ????? ?Where can you find a roller coaster???? ????? ?What else can you find in a theme park???? ?????? Have you ever been to a theme park? What was it like? ? ? 这里可以自然引入一个Brainstorming的活动，并利用该活动进行相应的词汇教学。 ? 3．讨论Warming Up部分公园的类型，并适当涉及它们的异同，设问： Are these all theme parks???? Which are theme parks and which are not? In what ways are they similar and in what ways are they different from each other? ? 4．公园类型分类，设问： Sort the following parks into three groups： Common parks： ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? Amusement parks： ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? Theme parks： ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ? 设计意图：这种设计能自然而然地从上一单元（Body Language）theme park有一定了解，并且英语水平中上的学生，因为不仅要求学生具有一定的背景知识，还要有一定的表达能力。? ? 教学效果：因为导人自然，活动对学生具有一定的挑战性，同时又符合他们的认知水平，所以较好地激发了他们的学习兴趣。 ? 步骤二：读前活动 ? 定义Theme Park。在Warming Up的基础上，请学生自己组织语言给Theme Park下一个定义，并相互交流，设问： Work in groups of four．Give a definition to a theme park and write it down by using the Attributive Clause：??? A th