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一剪梅《红藕香残》?李清照 学习方法——学法指导 学习诗词可以按照下列步骤： 1.熟读诗歌，领会情感基调 2.找出意象，把握作者感情 3.品读诗歌，体会诗歌妙境 3.背诵，默写名句 自主学习（8分钟） 1、回顾作者李清照。 2、此词是前期词还是后期词？说说依据。 3、这首词写于别时还是别后？说说理由。 4、词中那些意象传达出词人内心的愁思？体会意象特征。 5、词人用了哪些方式来排解自己内心的孤独、寂寞？结果如何？ 6、试着品味“才下眉头，却上心头”的妙处 小组合作探究（5分钟） 1、词中那些意象传达出词人内心的愁思？体会意象特征。 2、词人用了哪些方式来排解自己内心的孤独、寂寞？结果如何？ 3、试着品味“才下眉头，却上心头”的妙处 展示交流（5分钟） 让思想在碰撞中擦出智慧的火花 精讲提升（10分钟） 感受作者情感——从意象开始 排遣方式——百般排解 上兰舟 望雁阵 赏月光 看流水 惜花残 ——用尽心机和方法 无“计”消愁 没有方法可以排解。因为此情如影随形，因为思念太深，已经融入到血液中，深入到骨髓里！ 拓展达成（8分钟） 1、试着品味“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”的意境 2、“花自飘零水自流”的意义分析 （1）深入去看“花”和“水”各指代什么？ （2）两个“自”有什么意义？ （3）这一句蕴含作者什么样的感慨或情感？ 月满西楼 “西”字有什么含义呢？ 月已西斜，说明？ 感受“月满西楼”的意境 朗读下面一首小诗 文末寄语 * 课文学习目标 1、.感受作品之美 2、理解作者之情 3、体会名句之妙  知人论世 李清照（1084—1155）,号易安居士，我国宋代杰出婉约派女词人，也是中国文学史上的著名的女作家。 南渡之前，李清照多写闺情相思；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。 写作缘由——赠远游丈夫 元伊世珍《琅嬛记》卷中载：“易安结婚未久，明诚即负笈（ji，书箱）远游。易安殊（很、特别）不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。” 词中中写了哪些意象？有什么深刻含义？ 残花—— 玉簟—— 雁字—— 流水—— 青春易逝，时光不再 清冷、寂寞 传情、思念 流水无情，岁月易老 感情：相思之愁 词人排遣孤独寂寞愁思的方式是什么？她排遣掉寂寞了吗？  赏名句 分析“才下眉头，却上心头”的妙用 “才下眉头、却上心头”?：分析“才——却——”的妙用 皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。  “云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”这句词是怎样的意境?  ——站立楼头之久，思夫之情更深、愁更苦。 *