孙权劝学2012.pptVIP

三、疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 见往事耳： 了解； 历史； 罢了 蒙乃始就学 ： 于是，就 及鲁肃过寻阳： 到了……时候；到 卿今者才略 ： 才干，谋略 但当涉猎，见往事耳: 只不过应当粗略地阅读，了解历史罢了。 卿今者才略，非复吴下阿蒙： 您现在的才干和谋略，已不再是当初吴县的阿蒙了。 士别三日，即更刮目相待： 有志向的人分别多日，就应该重新用新的眼光来看待。 大兄何见事之晚乎： 长兄您怎么认清事物这么晚呢？ 卿言多务，孰若孤? 你说事务繁多，谁能和我比呢？ （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （4）“大兄何见事之晚乎！” 下列句子中，没有人称代词的一组是（ ）????A．卿今当涂掌事????B．孤常读书????C．蒙辞以军中多务????D．自以为大有所益? ．（1）《孙权劝学》选自《 ?》，《 ?》是? （朝代） ?主持编纂的一部? 通史，记载了从? 到五代1362年间史事。????（2）文中“治经”中的“经”指《? 》《诗》《 ?》《 ?》《春秋》等书。? 士别三日，即更刮目相待：有志向的人分别三日， 就应该重新用新的眼光来看待。 不能总拿老眼光看待人和事 开卷有益；多读书、读好书、好读书 不能找借口轻言放弃…… 要善于听取别人的意见 劝人要讲究策略 要爱才但不能忌才 课后作业：（1）比较阅读，比较一下 方仲永和吕蒙，你又有哪些启示？ 分角色朗读课文，体会人物形象 ： 孙权 ： 1、“不可不学!” —— 2、“孤岂欲卿治经为博士邪?” —— 3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” —— 语重心长，言辞恳切 语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。 不悦、责备。 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ——吃惊，赞叹 “大兄何见事之晚乎!” ——深感自豪 （孙权） （鲁肃） （吕蒙） C 资治通鉴 资治通鉴 北宋? 司马光 编年体 战国 易 书 礼 我的收获或学后的启示： 1、 不要用老眼光看待别人， 要估计到别人的进步。 2、 要读书充实自己，开卷有益。 3、 学习知识要勤奋，多挤时间， 不找借口，否则一事无成。 4、 要虚心听取他人的正确意见， 不断提高自己。 我来试试 权谓吕蒙曰： 对……说 卿今当途掌事： 古代君对臣或朋友之间的爱称； 当道，当权 蒙辞以军中多务： 推辞；用 孤岂欲卿治经为博士邪： 古代王侯自称；当时专掌经学传授的学官 但当涉猎 ： 只；粗略地阅读 见往事耳： 了解； 历史； 罢了 蒙乃始就学 ： 于是，就 及鲁肃过寻阳： 到了……时候；到 卿今者才略 ： 才干，谋略 非复吴下阿蒙： 不再是 即更刮目相待 ： 重新，擦擦眼 大兄何见事之晚乎： 长兄；认清事物；吗 成语 吴下阿蒙: 原指三国时期吴国大将吕蒙，意思说人没有学问，现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了都可以用这一词。 刮目相待： 用新的眼光来看待，表示不要用老的眼光来看待别人，要估计到别人的进步。 （例句）你还不知道吗？小黄已贵为总经理，可不再是吴下阿蒙了。 （例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人 似的，你对他可要刮目相待。 借我一双慧眼： 蒙辞以军中多务：吕蒙推辞用军中多务。 卿言多务，孰若孤：你说你事务多，哪里像我。 但当涉猎，见往事耳：只不过应当粗略地阅读，见到往事罢了。 （没有注意翻译时的语言顺序） （孰若：和……比，怎么样，不能单理解字面上的意思） （没有区分清古今异义） （古义中三，六，九多虚指） （漏译“何”“乎”） 大兄何见事之晚乎：长兄认清事物这么晚。 * * 《资治通鉴》 司马光 古