5亲爱的爸爸妈妈卢波.pptVIP

《亲爱的爸爸妈妈》制作人八年级17班：卢波 一、教学目标 1、品味精彩凝练的语言文字，体验文学作品撼人心魄的魅力。 2、让学生扮演幸存者，进行创造性的复述。 3、引导学生在创设情景的过程中有自己的情感体验，并对文中的不同观点有自己的评价，从而牢记历史，勿忘国耻。 二、教学重点 1、以幸存者的口吻，进行创造性的复述。 2、揣摩含义丰富的语句，领会语句的深层含义。 三、教学难点 文章使用侧面描写，必须通过想象和揣摩语言，来体会隐含在平淡语言背后的深意。 四、教学过程 1、课前检测 导入：屠杀是人类文明史上最野蛮、最可耻、最卑劣的行径。今天我们就通过学习聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》来认识这种屠杀的罪恶，感受和平的珍贵。 2、设疑自学 1、给下列红色字体注音。 纳粹cuì 杀戮lù 悼念dào 蜿蜒wān yán 肃穆 恍惚huǎng hū 荒谬 miù 憧憬 chōng jǐng 缭绕 赤裸裸luǒ 3、展示交流 查阅资料、结合课下注释、小组讨论、代表发言。 在正文前的引文中,萨特说他在南斯拉夫的记忆是“沉重” “美丽”的,为什么呢? 5、课堂检测 1、请用四个词语概括全文的感情基调。 沉重、悲愤、哀伤、同情 2、本文作者是美籍华裔女作家------。著有----------、---------、-----