落日的幻觉导学案1.docVIP

课题：《 落日的幻觉》 设计人： 薛艳 审核人：薛艳 课型 ： 析读课 授课时间： 一、教材分析：本课是一篇融文学性、知识性、科学性、哲理性于一体的科普文。文章的开始部分通过日出与日落的对比手法，描绘了日落的壮丽与神秘色彩，接着笔锋一转从多个角度介绍了奇异景象都是由幻觉造成的。从而阐明了大千世界有很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会通过现象看本质这样一个道理。 二、教学目标： 1．掌握说明文知识，理解文中阐明的事理； 2．学习文中的说明方法并体会其作用 3.品读文中生动活泼、准确形象的语言。 4.培养学生善于观察、探究身边自然现象的能力。 三、重点与难点： 重点：1．掌握说明文知识，理解文中阐明的事理；2．批注文中的说明方法并体会其作用 难点：1.品读文中生动活泼、准确形象的语言。 2.培养学生善于观察、探究身边自然现象的能力。 四、教法与学法 自主探究、合作交流 五、教学准备 学生：结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。? 教师：一案两单、课件 六、教学过程 【科学导入】 唐代诗人王维有诗曰：“大漠孤烟直，长河落日圆”。这两句诗语言质朴自然，意境博大。但落日真是这样吗？（展示图片）——落日是扁的！落日怎么会是扁的？难道古人观察错了？下面，让我们一起走进《落日的幻觉》，走进美丽梦幻的夕阳。 【呈现目标】 1、了解文中阐明的事理，即落日幻觉产生的原因，明确本文的说明顺序。 2、找出文中的说明方法并体会其作用。 3、品读说明文语言准确严密的特点 。 4、培养善于观察、探究身边自然现象的能力。 【释疑巩固】 探究一：大声朗读一遍课文，然后争取5分钟独立完成以下题目 （一） 我积累的字词 1、注音： ? 绮丽（ ） 殷红（ ） 　日薄西山?（ ）? ??气息奄奄( ) 2、查阅出处，理解含义： 日薄西山，气息奄奄——??李密?（作者）《 陈情表 》　　 夕阳无限好，只是近黄昏——作者《??》　 ：试用一句话概括本文内容。产生这些幻觉的原因分别是什么? 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应 接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理 太阳好像变大了 未说明原因（其实没有变大） （四）从表格来看，文章的说明顺序是什么？ ”，删掉后就成了“ ”意思， 与文中意思不符合，这个词语正是体现了说明文语言的准确性和严密性。 学以致用 （2）可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化 （2）、使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。 （3）、太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。 三、 通过学习这篇课文，你有什么感悟？ 1.学会透过现象看事物的本质； 2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； 四、小拓展 语文物理一家亲 我国的语言文字丰富多彩，有许多语句蕴含了物理知识。请在表格中填写所列语句涉及的物理知识序号 语句 物理知识 示例 海市蜃楼 光的折射1 镜花水月 光的2 立竿见影 光直线传播3 猴子捞月 光的4 坐井观天 光的直线传播示例：造成“海市蜃楼”的原因是在强烈的阳光照射下，水温升高得慢，空气温度升高得快。这时海面上的空气层出现了上暖下冷的现象，空气密度就上层小、下层大。在无风的天气里，这样的空气层保持着相对的稳定，远处城市反射的光线，在密度不均匀的大气层中发生折射，进入人的眼睛，人逆着折射光线看去，就呈现出了海市蜃楼的奇观。 【达标测试】请同学们完成下列题目，时间 分钟（满分10分） （一）阅读下文，回答问题。其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失，可惜这种美丽的紫光并不多见。 日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。 天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家端利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微