西地平线上(定稿).docVIP

《西地平线上》导学案 【学习目标】 1．阅读文本，感受自然美。 2．研习文本，理解想像和联想在散文中的作用。 3．学会观察并尝试用恰当的形式将自然美描写出来。 【学法指导】自主学习，反复阅读；与文本直接对话，加以评点。 课前预习案 一、搜集描写落日的诗文，并在读背中感悟大自然的神奇壮美。 二、查阅资料，认识地平线。 三、阅读下面两篇短文，体会文中“地平线”的含义。 （一） 我”踏上社会后，总有一条地平线在前边吸引着，使“我”没有在艰辛、苦楚、寂寞的生活中沉沦下去。用心咀嚼，地平线大概指的是信念和理想。细细回味，我的地平线还在不？平心而论，我早年投身革命军队大熔炉，中年投入绿色警营大治安，理想一直是有的。大的方面，对共产主义的实践和追求一天都没有放弃过。小的方面，也是干一行，爱一行，专一行，胜任一行，一直朝着人生地平线迈进。可命运和理想也有交叉的时候，即便总是平行，扪心自问，对地平线是不是视而不见，抑是消磨怠尽，或是在春风得意之后丧气了斗志而迷失了方向？ 人总是要有点精神的。人的本质就在于他的意志有所追求，一个追求满足了，又重新追求，如此永远不息。 每天都能在市局网上看到这个民警写五招、那个民警练六式，他们在繁忙的工作中寻找着快乐，他们有追求、有理想，在有限的空闲时间里，把工作、生活的馈赠、快乐与战友们分享，这样的生活是充实的，精神是富有的，追求是实在的。它不会因地位的升腾而忘形，也不会因竞争的失利而沮丧。一切随遇而安，只是人生的地平线从未从眼前消失过。 哦，我人生的地平线又回来了。如果我们能从每一个过程中，每一次的经历中，细心地去体验，去思考，去总结。痛，并快乐着；忙，却充实着。即使表面看来是平凡无奇的生活，也会从中得到丰富的体验。 永远去追求地平线，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。 （二） 汪国真用这样一首诗描述地平线： 　　热爱生命 　　我不去想是否能够成功 　　既然选择了远方 　　便只顾风雨兼程 　　我不去想能否赢得爱情 　　既然钟情于玫瑰 　　就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 　　既然目标是地平线 　　留给世界的只能是背影 　　我不去想未来是平坦还是泥泞 　　只要热爱生命 　　一切，都在意料之中 四、在括号内给加粗字注音 轮廓（ ） 停滞（ ） 诳语（ ） 垭（ ） 泥淖（ ） 酝酿（ ） 攫取（ ） 胭脂（ ） 雾霭（ ） 瘴气（ ） 浑沌（ ） 五、 阅读课文，回答问题。 1、读完文章后，你觉得西地平线上落日的总体特征是什么？ 本文的文眼是什么？ 2、找出标志文脉的语句，理清思路 。 3、贯穿全文的感情线索是哪两个字？ 课堂导学案 一、导入新课，解题。 什么是地平线？地平线有什么特点？我们常用它来比喻什么？（见预习题三） 二、初读课文，注意正音。 轮廓（ ） 停滞（ ） 诳语（ ） 垭（ ） 泥淖（ ） 酝酿（ ） 攫取（ ） 胭脂（ ） 雾霭（ ） 瘴气（ ） 浑沌（ ） 三、再读课文，总体感知课文内容。 1.本文是一篇写景散文，描写的是什么？该事物的总体特征是什么？本文的文眼是什么？贯穿全文的的感情线索是哪两个字？（用课内词语回答） 2.填写下面的表格，说明作者是怎样抓住日落景象的特征来写三次落日的不同之处的呢？ 次数 地点 背景 特点（颜色、形态、特征） 作者的感受 一 二 三 讨论一： 1、第一次落日在什么样的背景下？（用文中的词句回答）