1770年12月26日出生于徳国的波恩一个贫民家中.pptVIP

2、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？ 3、“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”（22） * * 他是谁？ 1770年12月26日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲在家操持家务，常帮人洗衣服添补家用。四岁在父亲的地狱式的训练下学钢琴和小提琴；８岁开个人音乐会；十二岁就担负起家庭的重担；二十二岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；二十六岁患耳病、四十六岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭；1827年3月26日在极其痛苦中病逝于维也纳。 主要代表作： 《悲怆》钢琴奏鸣曲；《月光》钢琴奏鸣曲［1801年］；《英雄》第三交响曲［1804年］；《热情》钢琴奏鸣曲［1804年］；《命运》第五交响曲［1805-1808年］；《艾格蒙特》序曲［1810年］；《欢乐颂》第九交响曲［1819-1824年] 音乐巨人贝多芬 何 为 教学目标： ???1、理清文章脉络，把握文章内容。???2、学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法。???3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生观。 贝多芬（1770——1827）（ ）国（ ）家、（ ）家。维也纳古乐派代表人物之一。主要作品有（ ）（ ）等九部，另有歌剧、戏剧、钢琴协奏曲等。 德国 作曲 钢琴 《命运交响曲》《田园交响曲》 考考你！ 你 会 读 吗 ？ 重荷 喧嚣 门槛 深邃 踌躇 蓬勃 磐石 下颏 喃喃自语 头颅 喧（xuān） 暄（xuān) 渲 (xuàn) (pán)磐 (xīn) 馨 (qìng)磬 hè Xuān xiāo kǎn suì Chóu chú péng pán kē nán lú 你能根据意思说出词语吗？ ①文多又乱，没有条理（ ） ②看不见天和日。 （ ） ③引起人注意，吸引人去（ ） ④形容很乱，不能入目。（ ） （杂乱无章 不见天日 惹人注目 零乱不堪 作者简介： 何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、报刊编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》等散文集。 何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。 粗读课文：了解内容，整体把握 2、本文记叙的线索是什么？ 3、客人拜访贝多芬的过程是怎样的？期间主要写 了哪几件事？ 客人拜访贝多芬的经过 来访者来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——来访者参观贝多芬的工作室——贝多芬与来访者谈话——贝多芬和来访者共进晚餐——贝多芬回忆往事。 1、本文是否对贝多芬生平的全面介绍？ 不是。本文的独特之处在于： 把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人. 着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。 女佣 作者从哪些不同的视角描写贝多的？ （日常生活的见证人） 孤独和安静 不拘小节 生活基本能独立自理 客人 （一个陌生人的观察） 外貌描写 再读课文，思考： 外貌描写之外貌品读 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 外貌描写之写法指导 1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。 2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。 3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。 外貌描写之智者猜谜 人物速写，选取同班同学为描写对象。三五十字即可，不提及姓名，文成后朗读大家一起猜。 贝多芬自己 语言描写 动作描写 (展现内心世界） 贝多芬形象 独立而骄傲，沉郁而坚强； 严肃而善良，热爱自然； 追求自由，献身音乐。 通过这些描写，谈谈你眼中的贝多芬。 通过读____________， 我觉得贝多芬是______的人。 一个平凡的人 有人访问，感动流泪；无端打扰，不耐烦； 面对耳聋 不免