售后服务器配置与管理课程标准.docVIP

服务器配置与管理课程标准 适用专业：计算机应用技术、计算机信息管理 课程代码： 开设时间：第二学期 课时数：48 一、课程性质 本课程是计算机应用技术专业必修的一门专业核心课程。主要目的是培养学生运用Java技术进行面向对象程序开发的能力，并在实践中培养其良好的编程规范和团队协作精神。 二、课程培养目标 1、方法能力目标 培养学生谦虚、好学的品质； 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； 培养学生良好的职业道德； 培养学生工作学习的主动性； 培养学生的探索、求新的能力； 培养学生良好的自学习惯； 培养按时、守时的软件交付观念。 2、社会能力目标 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力； 培养学生的团队协作精神； 培养学生分析问题、解决问题的能力； 培养学生勇于创新、敬业乐业工作作风； 培养学生的质量意识、安全意识； 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格； 培养学生自主、开放的学习能力。 3、专业能力目标 具备JAVA程序结构设计能力 具备JAVA面向对象程序设计能力 具备数据库应用程序开发能力 具备信息系统分析设计开发能力 三、与前后课程的联系 1、与前续课程的联系 前续课程《计算机基础及综合应用》培养了解计算机软硬件运行原理，为本课程的学习培养了计算机基础操作能力和逻辑思维能力。 2、与后续课程的联系 本课程的后续课程的网络《基于JAVA信息系统开发》。 四、教学内容与学时分配 根据网络管理员要求动手能力强的特点，《高级语言程序设计提高（C＃）》课程教学采用“理论实践相结合”教学模式，理论教学内容与实践内容结构参见下表： 课程模块结构与学时分配表 模块编号 模块名称 模块内容 主要教学内容 学习目标 学时 M1 基础应用 JAVA语言基础 JAVA程序控制结构和函数 K1-1Java概述 K1-2Java数据类型 K1-3 运算符与表达式 K1-4流程控制 O1-1掌握 Java 基本数据类型、运算符与表达式 O1-2理解 Java 程序语法结构，掌握顺序结构、选择结构和循环结构语法的程序设计方法。 16 M3 面向对象程序设计 面向对象基础 接口与包 K3-1OOP基本思想 K3-2JavaOOP语法基础 K3-3Java的修饰符 K3-4接口 K3-5包 K3-6访问控制 K3-7内部类 O3-1理解 Java 语言是如何体现面向对象编程基本思想 O3-2了解类的封装方法 03-3掌握 OOP 方式进行程序设计的方法 12 M4 建立图形用户界面 输入/输出流和网络编程 C/S综合系统开发 K5-1网络文件加密传输程序 K5-2学籍管理系统开发 O5-1掌握信息系统的开发流程 O5-2独立开发小型C/S系统的能力 72 合计 120 五、教材的选用 1、教材选取的原则 教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。 （1）适用。教材要以讲解C#基础为主，并符合程序员的能力要求和本课程的培养目标； （2）实用。教材应以真实项目为主线，按实际开发过程组织编写内容，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体； 2、推荐教材 Java语言程序设计.大连理工大学出版社.赵景晖.2010 3、教学参考资料 [1]希赛网：http：// [2] 中国程序员： 六、教师要求 担任本课程的主讲教师需要熟练掌握C#语言，具备运用C#语言进行程序开发的能力，同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制订详细的课程授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应该能力。 七、学习场地、设施要求 本课程要求在理论实践一体化教室（多媒体教室）完成，以实现“教、学、做”合一，还要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践任务。同时，成立学习小组，实现课堂讨论、实践和课外拓展学习。 八、考核方式与标准 1、课程考核方式 本课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核和结果考核相结合、理论考试和实践考试相结合的方法，其中实践考核所占的比例为60%。理论部分考核学生对案例教学中各知识点综合应用的掌握情况，实践部分考核学生安装配置网络设备的掌握情况以及综合项目实训的设计能力。灵活多样的考核方式可全面考核学生的学习效果。课程考核方式参见下表： 考核项目 考 核 方 法 比例 过程考核 态度纪律 根据作业完成情况、课堂回答问题、课堂实践示范情况，由教师和学生干部综合评定学习态度的得分；根据上课考勤情况由教师和学生干部评定纪律得分 10% 单元