《走进纽约》上课.pptVIP

学习目标 1、学习运用动静描写等方法描写景物。 2、学习本文大量运用比喻、拟人等修辞手法，学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。 一、自读课文 1、划记自己喜欢的词语，注意字音字形。 2、请找出你喜欢的或你认为很精彩的句子读一读，并做好批注。 （运用的手法、景物特点、作者情感） 二、自学检测 1、读准下列字词，并理解红色字体的词的含义。 首屈一指 沟壑 超尘脱凡 巉岩 横空出世 微不足道 砭骨 容光焕发 镢头 拼命三郎 烙印 喧嚣 奇崛 嘈杂 分道扬镳 心急火燎 倏地 眼花缭乱 2、大声地流利地有感情地读出自己喜欢的句子，并简要的说说理由。 1、好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦都一齐汇拢到这儿来了!（第一段） 2、左看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。（第一段） 3、路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。还有重叠的线，甚至，缠在一起的线.（P26第四段） 4、它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子树；它们是一堆玩具，而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿。 5、万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。 6、登上帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线，登上了珠穆朗玛峰。虽不见白雪皑皑，气温却骤降，寒气砭骨。 三、合作探究 再读课文，思考： 课文中描写景物，哪些段落用了静态描写？哪些段落用了动态描写？试把相关语句勾画出来，并分析这样写的好处。 四、课外拓展 请运用动静描写等方法和比喻、拟人、夸张等修辞，写100字左右的片段——课间十分钟。 * * * * * 世贸中心 “9·11事件”又称“9·11恐怖袭击事件”、“美国9·11事件”等，指的是美国东部时间2001年9月11日上午（北京时间9月11日晚上）恐怖分子劫持的4架民航客机撞击美国纽约世界贸易中心（双子塔）和华盛顿五角大楼的历史事件。包括美国纽约地标性建筑世界贸易中心（双子塔）在内的6座建筑被完全摧毁，其它23座高层建筑遭到破坏，美国国防部总部所在地五角大楼也遭到袭击。世贸的两幢110层塔楼在遭到攻击后相继倒塌。事件共造成3201人（包括343名消防员）遇难，大楼倒塌后，仅救出3名幸存者。 A、静态描写： 1、第一自然段中写纽约的高楼大厦：“人走在阴森森的……也映照出朵朵白云。” 2、第二自然段中写帝国大厦和世贸中心以及在 上面俯视看到的景物：“俯首望去……很像一颗画 在纸上的地球了。” 3、第五自然段写纽约的夜景：“不知什么 时候，暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻出…都还是一片明艳的阳光。” 俯瞰纽约 ★ 这样写的好处： 这些静态描写，勾勒出纽约景物的轮廓，让我们比较完整地清晰地看到客观景物的起初面貌。 B、动态描写： 1、第二自然段写巨风：“万里长风……无法站稳。” 2、第四自然段写纽约的交通状况：“乘电梯耳膜受 着强压……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩。” “甲虫以铁为甲……美丽动听。” 这样描写，充分表现了纽约上空风力之猛， 也衬托出大厦之高。 这些动态描写将景物写活，充分反映出纽约 充满活力和快速的生活节奏。 * * * * *