2014高考诗歌鉴赏——语言.pptVIP

成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功。 成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情。第二个他做别人不敢做的事情。 一个人应当养成信赖自己的习惯，既使到了最危急的关头，也要信信自己的勇敢与毅力. 笑到最后的人才是笑的最好的人。 评分说明：答出寓意得2分，答出原因得2分。如有其他观点只要言之有理，亦可酌情给分。 　　 　　 　 教师引导 学生交流 评点得失 分析诗眼及其作用，既要注意内容，也要分析诗歌的结构特点。请同学们从这两个角度分析抽样一答案存在哪方面问题？ (1)抽样一答案片面分析，不及全诗。该生只答出了“留恋”之情，没有从全诗的角度进行分析，因而失分。 (2)是的！除了以上问题，该生没有注意对诗歌结构特点的分析。该答案若联系第一联内容进行分析，会更好。 寓意理解正确，2分；分析和最后一句关系，1分；没有联系第一联，扣1分；该答案得3分。 　　 　　 教师引导 学生交流 评点得失 有些同学不能够准确理解意象的内涵，导致分析有误，再加上分析不具体、不到位，丢分现象就很严重。请同学们从这些角度分析抽样二的答案理解是否准确？分析是否到位？ (1)该答案理解有错误。第一联是听曲，“折柳”为“折柳曲”，听的是“折柳曲”不是去“折柳”的动作。 (2)除此之外，该答案分析也不到位。由听曲到思乡二者之间的联系分析不到位，思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。 “折柳”寓意理解有误，扣1分；分析不到位，扣1分；该答案得2分。 教师总评：通过以上分析可以看出，考生作答“诗(词)眼”类试题，首先要明确诗(词)眼的字词；其次要结合句子甚至全诗进行分析；最后注意其在营造意境、表情达意等方面的作用。 古代诗歌鉴赏常用词语 平淡 清新 绚丽 质朴 明快 含蓄 简洁 自然 语言风格 ?（一）、清新 其特点是用语新颖，不落俗套。 如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。 ?（二）、平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。 归园田居 （陶渊明） 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 ?（三）、绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。 锦瑟 （ 李商隐） 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （四）、明快 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。 静夜思 床 前 明 月 光，疑 是 地 上霜， 　　 举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。 （五）、含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 如梦令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 “绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。 （六）、自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。 如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月。呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。 能用来答语言风格的词语 清新自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 多用口语 简练生动 婉约缠绵 含蓄委婉 雄浑豪放 慷慨悲凉 秋浦歌 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 愁生白发，诗人在一、二句中用夸张的手法写白