再塑生命的人-完整.pptVIP

第一课时学习目标 1.了解海伦·凯勒和莎莉文老师 2 . 理解“再塑生命”以及过程中遇到的挫折 莎莉文老师简介 自学指导二：深入探究，把握文意 自学指导二：深入探究，把握文意 自学指导二：深入探究，把握文意 3.如何理解 “再塑生命”？ 自学指导二：深入探究，把握文意 课堂小结 海伦最终最胜了挫折，创造了奇迹，完成了生命的再塑，在这个过程中，你认为海伦的成功具备哪些因素呢？ 1.莎莉文老师的帮助：了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心。 2.自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感。 （体验反思，感悟海伦学习的艰辛） 课时作业 给海伦·凯勒 写一封信。 第二课时 教学目标 1.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。 2.学习海伦·凯勒自强不息的精神，感悟安妮·莎莉文老师独特的教育方式。 积累字词意思 不求甚解： 美不胜收： 混为一谈： 恍然大悟： 小心翼翼： 1.请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程（完成表格） “再塑生命”的历程 2.海伦·凯勒在1887年3月3日认识了安妮·莎莉文老师，当时她才6岁零9个月。为什么他会记得这样清楚？ 4.课文第1-5段，看看作者在安妮莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写有什么好处。 5.为什么说井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由” ？ 自学指导二：感知人物形象 莎莉文老师是一个怎样的老师？ 海伦凯勒是一个怎样的学生？ 当堂训练 完成堂清题 * 只要你心中有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人；只 要你心中有爱，就会有一千只手伸出来帮助你。 颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。 海伦·凯勒，美国女作家、教育家。一岁半就失聪失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书在世界各国流传。以后还写了几部自传性小说，《我的生活》《假如给我三天光明》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。凯勒后来成了卓越的社会改革家，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 海伦·凯勒简介 海伦与莎莉文老师 5岁时因一场眼疾失去大部分视力1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。毕业后，1887年3月，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。 搓 捻 怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 　钥匙 预兆 凝聚 遗憾 和蔼 琢磨 绚丽 cuō niǎn pēng pí pì huì yǎn qì yòu huò yā míng xiá （áo） yào shi yù zhào níng （hàn） hé ǎi zhuó mó xuàn 自学指导一：掌握字词 我真棒！ 1.请用自己的话概括文章所记叙的事件 。 老师教我认识具体事物。 13 9-12 8 7 6 5 1-2 感情变化 莎莉文老师对“我”做了哪些事情 段落 “我” 等待老师的到来 “我”与老师第一次亲密接触 老师给“我”洋娃娃，教“我”拼写 老师教“我”拼写简单单词 老师给“我”大洋娃娃 老师教“我”认识和理解“水”的含义 老师教“我”比较复杂的单词 安静地等待 陌生 自豪 模仿 争执 发脾气 恍然 求知的欲望油然而生 大悟 心中充满喜悦 2.谁再塑了谁生命？ 莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。  “再塑生命”从字面上来理解是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指我的灵魂被唤醒，莎利文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了“我”的身上。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。 4.以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑生命”过程中遇到的挫折。 挫折： 不能分清“杯”和“水”。 海伦对待挫折： 我实在有些不耐烦了， 抓