七年级上课《看云识天气》课件.ppt

本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动形象，表现在哪些方面？ （1）贴切的比喻。“有时象一片------绸幕” （2）拟人手法的运用。“太阳和月亮躲起来了” （3）描写的语句。“阳光透过云层-----依然清晰” （4）引用了谚语、简短、通俗、鲜明、生动。 研讨探究之三： 卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱. 例: 修辞:比喻 作用:生动形象的说明卷云的形状,洁白和轻盈. 有关天气的谚语 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。 天上钩钩云，地下雨淋淋。 云交云，雨淋淋。 江猪过河，大雨滂沱。 棉花云，雨快临。 天上灰布悬，雨丝定连绵。 西北天开锁，明朝大太阳。 归纳小结： 谈谈收获 诸葛亮不仅擅长行军作战中的布阵和兵势，而且通天文，识地理。当周瑜为难他,要他在10天内造出10万枝箭时,他通过登高看云,便料定3日内必有大雾利用,结果借得操军10万枝箭,顺利过了周瑜的难关。 草船借箭的故事 诸葛亮为什么三天能借来十万支箭？ 看云识天气 作者：朱永燚 体裁：科普说明文 说明文文体知识 一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点：说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说 明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性 说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 五、说明的方法常见的有八种： 举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。 luán shà zhào yíng 峰峦 一霎间 预 兆 轻盈 yún chèn mí yùn 匀 称 弥 漫 日晕 读准字音 整体感知： 1、全文主要说了什么内容？请简要概括。 2、本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？ 卷云 卷积云 积 云 高积云 卷层云 高 层 云 雨层云 积云、积雨云 积雨云 日晕、月晕 华 虹 朝霞 晚霞 研讨探究之一： 1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能梳理出文章的结构吗？ 看云识天气 看云可识天气 怎样看云识天气 看云识天气的目的， 方法和注意事项。 （总） （分） 云的形态 云的光彩 晴天 （总） 卷云 卷积云 积云 高积云 雨雪 冰雹 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 晕 华 虹 霞 研讨探究：阅读第一段后，思考： 1、本段的中心句是那一句？ 2、“姿态万千”总说_____________，“变化无常”总说____________。 3、最后一句，用了什么修辞？作用是什么？ 云的形态 云的特征 4、本段的结构形式是___________。 总—分—总 2、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要介绍了哪些云和光彩?试画简表梳理这些云和光彩的形态、位置以及预示的天气情况。 研讨探究之二： 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气 征兆 卷云 卷积云 积云 高积云 丝丝缕缕地漂浮着 像羽毛像绫纱 成群成行的卷云排列在空中像水面的鳞波 像棉花团，上午出现午后最多傍晚渐渐消散 成群的扁球状，排列匀称，像草原上雪白的羊群 最高 很高 2000米左右 2000米左右 最薄 很薄 较薄 较薄 象征晴朗 无雨雪 阳光温和 天晴 晴天云简表 云名 变化过程 形状 位置 天气 征兆 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 雨雪冰雹云简表 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 云层越来越低，越来越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨或雪 云越压越低，变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积云迅速形成高大云山 乌云弥漫天空 更低 雷雨冰雹 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 云的光彩与天气简表 晕 常产生在卷层云上， 分布在太阳月亮的周围。 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风。 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨。 虹 雨过天晴，太阳对面的云幕上。 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨。 霞 早、晚，太阳照到天空 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里。