作文微课系列——记叙文如何产生波澜.pptVIP

作文微课系列——记叙文如何产生波澜 作者：李碧菁 单位：九江市星子县教育局 学科：语文 适应:九年级复习 ⑴巧合法 就是利用生活中的偶然事件来组合故事情节的一种技巧。巧合是在必然之中的偶然。 例如，莫泊桑的《我的叔叔于勒》中菲利普一家去英国哲尔赛岛旅行，恰巧在同一艘船上遇到了日思夜想的于勒竟然穷得在卖牡蛎，就视而不认，一家像躲瘟神一样匆忙离开 。 ⑵对比法 对比，包括横比和纵比。横比法就是把具有可比性的不同事物、不同态度、不同的人放在同一场合进行比较，比出真假、正误、好坏、显示出各自不同的特色。 《孔乙己》中“长衫主顾”与“短衣帮”的不同形成对比。孔乙己自身在不同环境下肖像、语言、行动的的不同对比。 纵比法就是把同一事物、同一个人放在不同历史时期、事物的不同发展阶段进行对比，以现出变化、现出发展。例如鲁迅的小说《故乡》中写闰土就用了这种方法。 ⑶悬念法 《枣核》一文巧用“枣核“设置悬念，开头由朋友索要枣核，设下悬念；朋友得到枣核如获至宝，用途仍秘而不宣，还“故弄玄虚”，使悬念更吸引读者；直到踏访后花园，在谈话中才说明索要枣核的原因，解开悬念。  ⑷误会法 如以前的初中课本《驿路梨花》一文围绕小茅屋的主人是谁的问题，除三设悬念外，还两写误会。 （5）抑扬交错法 所谓“抑扬交错法”，是指作者通过褒贬来立意评判人或事物的技巧，常见的有“先抑后扬法”、“先扬后抑法。”我们学过的课文《阿长与〈山海经〉》就应用了抑扬交错法。文章采用先抑后扬的手法，先写阿长的缺点，后写她的“伟大的神力”和对她的“敬意”。 文章前部分的“抑”是假，抑中有扬，先抑是为了后扬，“扬”才是作者的真正用心，作者就是通过先抑后扬法，表达了他对中国劳动人民的崇高敬意。这种文章主题鲜明、情感强烈，能给读者留下深刻的印象。 * * * * *