《美丽的西双版纳》.docVIP

广洋湖镇中心初中初二语文（上）导学案 第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日 主备： 班级： 姓名： 学号： 【课 题】《美丽的西双版纳》 【学习目标】1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章；2、对照手法的运用；3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。 【学习重点】用小标题来构建文章。 【学习难点】自然景观和人文景观的配合。 【学习过程】 导 学 内 容 记录（复备） 预 习 一、给加点字注音。 斑斓（ ） 贿赂（ ）（ ） 妩媚（ ）（ ） 傣族（ ）嬉戏（ ） 清澈（ ） 涮洗（ ） 二、课文介绍了西双版纳的哪些风光和习俗？你还知道哪些？ 阅读课文，思考： 1、文中既有总标题又有小标题。总标题和小标题有什么关系？五个小标题有什么特点？ 整篇文章用小标题构建有什么好处？ 第 一 课 时 西双版纳位于中国云南省南端。土地面积近2万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。 西双版纳是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区。被誉为地球的一大自然奇观。 课文介绍了西双版纳的哪些风光和习俗？你还知道哪些？ 掌 握 内 容 一、文章开头一段写什么？有何作用？ 二、文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？ 第一部分：高高望天树。 第1层简介： 第2层描述： 第3层写： 第4层交代： 第二部分：竹楼映蓝天。写傣族的人文景观。竹楼是傣族人民所特有的建筑，它具有历史、艺术、科学的价值。 第1层写： 第2层写： 第三部分：悠悠野象谷。 第1层写： 第2层写： 第3层写： 第四部分：妩媚傣寨水。写傣族的民俗风情，属于人文景观。 第1层写： 第2层写： 第3层写： 第五部分：写傣族人民的生死观、人生观。富有浓浓的佛教意识。 第1层是总写，仿佛浸游在一幅民族风情的画卷里。 第2层写民族风情： 第3层写：“ ”和“ ”。 第4层写： 练 习 一、找出下列词语中的四个错别字，并订正 心弛神往 无声无息 可见一般 色彩斑斓 水中戏喜 积善修行 善男信女 为防不恻 狼狈撤退 除苦积善 二、在下面句子中的横线上选填一个适当的词 1．他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼________在翠竹丛林中。 2．竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷________于蓝天绿地之间。 3．青山绿水________下，那就是一幅精心创作的风情画。 遮掩? 掩映? 映衬 第 二 教 时 复 习 西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合。作者截取了事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。 品 味 语 言 一、阅读下面句子，先品味写法，再体会作者的思想感情。 1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。 2、将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。 二、小结：本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。 探 究 写 法 一、找出文中运用对照手法的地方？并分析。 例：“悠悠野象谷”中野象的恐怖和大象表现的乐趣，形成鲜明对照。 1： 2： 二、小结：本文运用这种对比的艺术手法，成功地把西双版纳的自然景观和人文景观表达了出来，突出其“美丽”的特征。 课 文 总 结 本文以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。 练 习 一、给加点字注音。 斑斓（ ） 贿赂（ ）（ ） 妩媚（ ）（ ） 傣族（ ）嬉戏（ ） 清澈（ ） 涮洗（ ） 二、阅读第五部分“笑对生与死”的内容，讨论下列问题。 1、有一个词总领这部分的内容，你知道是哪个词吗？ 2、如果说自然景观的美是大自然对西双版纳的恩赐，那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的