光与光合作用ppt后面几篇是备用.pptVIP

§5.4能量之源——光与光合作用 回忆一下什么是光合作用呢？ 20世纪40年代卡尔文的实验 原料/条件 场所 产物 海尔蒙特(van Helmont) 普里斯特利（J. Priestley） 英格豪斯（J. Ingen-housz） 萨克斯（J. von Sachs） 恩吉尔曼（C. Engelmann） 实验原理： 利用真空渗水法排除叶片细胞间隙中的气体,使其沉入水中.在光合作用的过程中植物吸收CO2并排除O2,产生O2的多少与光合作用的强度密切相关, O2溶解度很小,积累在细胞间隙从而使下沉的叶片上浮。因此可依据一定时间内叶片上浮的数量,来比较光合作用的强弱。 实验步骤： 1.用打孔器打出大小相等的圆叶片若干片（避开叶的主脉） 2.用注射器连抽几次抽出叶片中的气体，使叶片沉入水底 3.将气体逸出的叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中保存 4.将3个烧杯编号后，分别加入40ml相应溶液，并各放入10片抽去气体的叶片 5.按实验记录表进行操作 * * 光合作用:指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把CO? 和H?O 转化成储存能量的有机物,并且释放出O?的过程。 光合作用的原理和应用 问题：植物生长所需的物质来自何处？ 2000多年前 亚里士多德(Aristotle) 结论：构成植物 体的原料是土壤 植物增加的重量=土壤减少的重量 17世纪40年代，海尔蒙特实验 5年后 柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg 结论：植物增重主要来自水分 不足：没有考虑到空气对光合作用的影响。 1771年普利斯特利实验 结论：植物可以更新空气 有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结果，所以有人认为植物也能使空气变污浊？ 1779年,荷兰科学家英格豪斯确定植物只有绿叶才能更新空气并且依赖于光。 1782年,拉瓦锡发现了空气的组成。 结论：绿叶在光下吸收CO2，释放O2。 1845年，德国科学家梅耶指出，植物光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。 光能干什么去了呢？ 1864年萨克斯实验 一半遮光 一半曝光 绿色叶片 黑暗处理 遮光曝光 酒精脱色 碘蒸汽 不变蓝 变蓝 结论：绿色叶片在光合作用下产生了淀粉 1、让叶片中的营养物质（淀粉）消耗掉 1、为什么对叶片先进行暗处理？ 2、为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？ 2、部分遮光、部分曝光，是为了进行对照 提出问题 作出假设 设计实验 实施实验 分析结果 植物光合作用的产物除氧之外还有什么？ 植物光合作用的产物还有淀粉。 酒精脱色 碘染色 黑暗处理 1.光合作用的产物是淀粉 2.光合作用需要光 1、光合作用释放的O2来自CO2还是H2O？ 疑团： 2、CO2是怎样合成有机物？ 第一组 光合作用产生的O2来自于H2O。 H2180 C02 H20 C18O2 第二组 1802 02 1941年美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法） 用14C标记14CO2，探明了CO2中的C的去向。 C6H12O6 2C3 C5 CO2 称为卡尔文循环 H2O 淀粉 叶绿体 （阳光） O2 CO2 一、光合作用探索历程 CO2 + H2 O （CH2O)+ O2 叶绿体 光能 叶 绿 体 色 素 H2O 水的光解 叶 绿 体 色 素 O2 [H] ADP ＋Pi 酶 ATP 2C3 多种酶 参加催化 供氢 供能 还原 （CH2O）+H2O 暗反应 光反应 CO2 C5 固定 色 素 光能 H2O O2+[H]　　　 能量 ADP+Pi+能量 ATP 酶 酶 CO2+C5 C3 C3 (CH2O) C5 ATP、[H]、酶 ATP ADP+Pi+能量 酶 ①水的光解: ②ATP的形成: ①CO2的固定: ②C3的还原: ③ATP的水解: 关系 能量变化 物质转化 场所 条件 暗反应 光反应 光、色素、酶 有光无光均可，酶 类囊体薄膜上 叶绿体基质中 水的光解H2O → 4 [H] + O2 2.ATP的生成 ADP + Pi → ATP 光能 ATP中活跃化学能 稳定化学能 3.光反应和暗反应的比较 CO2的固定：CO2+C5 2C3 C3的还原：2C3 （CH2O） [H]，ATP 酶 ATP ADP+Pi 酶 1、光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应的进行提供[H]和ATP 2、暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应的进行提