《太空移民不是梦》导学案(含答案).docVIP

丰都县2012年春中学语文 八年级（下）发展性阅读导学案 备课时间 ____周星期_____ 单元 第二单元 第7课 主备人 授课时间 ___周星期___需 课时 课 题 《太空移民不是梦》 阅读评价 组别 组长 组 员 班级评价 教师评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量 一、阅读目标 理解和掌握说明文的结构特点。 二、目标链接 “结构”，就是文章内容组织和排列形式，主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。说明文的基本结构特点：说明文的总体结构，大体可分为下列几种形式： 1．并列式：各段落层次之间的关系是并列的。 2．连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次， 时间为线索 前后互相承接。 3．递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。 4．总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分——总；总——分——总。 　说明文要按一定的顺序对事物、事理进行说明，故说明的结构受说明的内容、说明的顺序限定。 　　1．以时空变化为顺序的说明文，一般按的结构来行文。 　　2．说明事理和事物结构的说明文，一般按人们的认识规律和观察顺序安排结构。 　　3．揭示事物发展过程的说明文，必须按照事物发展的进程来安排结构。 　　4．有的说明文采用分类说明的方式，故其结构层次往往是并列式的。 作家及作品常识梳理（导入语）： 1．关于作者： 卞毓麟（1943－????），科普作家，天文学家。他从事科普创作20多年，参与编著、翻译的科普图书有70余种，发表的科普文章约400篇，累计字数约400余万。有饶有趣味的短文《月亮——地球的妻子？姐妹？还是女儿》，集科学性、人文色彩于一体的《恐龙、陨石及社会文明》《“水调歌头，明月几时有”科学注》《莎士比亚外篇》等。 2．科学小品的特点可以概括为四个方面。 短小性。它讲的道理小，篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、产生作用等又是很大的。它观古今之须臾，抚四海之一瞬，旁征博引，广采杂收，尺幅千里，纵横驰骋，及时明快地反映科学上的新事物、思想、方法和动态。它像一个“快镜头”，摄取着科学大海上壮丽的浪花，其晶莹闪烁，小中见大，引人入胜。它又像一首不讲什么道理的小诗，拨动着读者的心弦。 知识性。它要普及一定的科学知识，把科学王国里的最新信息传递给读者，内容的重心是在科学方面。它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学、严正的解释，纠正常识错误，从而使读者通过这具体的事例，了解世界万物变化运动等规律。 文学性。它要以优美的画面、富于诗意的形象的艺术手法，来表达科学的内容。它避免教科书式的平板、枯燥的说教，而常常采用比喻、拟人等文学手法，故事、对话、清淡的散文形式，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。 思想性。它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人启示，发人深省。所写的自然科学内容，往往有助于人们了解社会科学，烘托出现实社会的一般，并给人一种现实的“社会感”。? （一）结合“十注” 带疑初读（25）分钟 环节要求： 细读默想 用心十注 整体感悟 卒章反刍 教学过程 设计 1.结合“十注”和注释初读课文后，在小组中通过“小组合作学习五步法”（分工、自学、传递、整合、表述）探究下面的问题，形成小组解读结果。 （1）在课文中勾画出你没有掌握的或重要的字词（含注音）。 ①我勾画出的字词是： ②小组解读后补充的字词是： ③小组内矫正性领读、自由读、齐读所勾画的字词。 （2）理解下列句子中词语的语境义，然后任选其中四个词按其语境义造句。 深邃 尊崇 驾驭 迄今 羁绊 枯竭 稠密 2.课文整体感知探究 分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后，自由展示结果，其他组自由矫正评价，教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组（员）。 仔细阅读文章，找出每段的关键句，提炼信息。编写文章的结构提纲。并说说本文的说明顺序。 参考答案：贝尔纳的预言 美国第一空间移民居地命名 奥尼尔实施的方案 五个“拉格朗日点”特点 空间居住点的形状、外壳的组成、内部的状况以及原料来源 空间居住点面临的危险 建造空间居住点的动机 空间移居者还有更多的生存空间 第一部分： 1__4 写人类是可以移居太空的，人们已经作出了太空移民计划。 ?第二部分： 5一17 写的是空间居住点建在何处以及建造中要解决的一些问题。 第三部分： 18一19 写的是对未来空间居住点的。 本文的说明顺序是逻辑顺序。 （二）小组合作 置疑探读（15分钟） 环节要求：我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂 小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题，形成组内解读成果，再抽组进行班级展示和抽组开展评价，教师