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同程教育八年级语文（上）第二单元综合测试 B卷 一、基础知识及运用 1、下列加点字注音有误的一项是（ ） A．旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó) B．伫立(zhù) 胆怯(qiè) 掠起(lvě) 彻夜不寐(mèi) C．皓月(hào) 炽热(chì 稽首(qí) 脂粉奁（1ián） D．驰骋(chěng) 天穹(qióng) 污秽(huì) 千山万壑(hè) 2、形似字组词有误的一项是（ ） A．梗（木梗） 哽（哽咽） 眩（眩目） 炫（眩耀） B．睥（睥睨） 啤（啤酒） 冽（凛冽） 洌（清洌） C．蜒（蜿蜒） 诞（诞安） 馈（馈赠） 遗（遗嘱） D．谛（真谛） 啼（啼哭） 憔（憔悴） 礁（礁石） 3、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A．执拗 拗扣 拗转 B．号叫 号角 号召 C．宁愿 宁可 宁肯 D．模样 模子 模块 4、加点字解释完全正确的一项是（ ） A．美艳之至（极点） 酷肖（相同） B．夜阑人静（深） 彻夜不寐（睡） C．千山万壑(低谷) 朔方(北) D．旸谷(日出) 污秽(肮脏) 5、结合语句解释词语有误的一项是 （ ） A．(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。 （睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。） B．彻夜不眠让我形容憔悴。（形容：面容，脸色。） C．我要向你稽首。（稽首：古代的一种跪拜礼。） D．它飞舞着，像个精灵。 （精灵：鬼怪。） 6、分别标出下列各句所用的表达方式。 （1）第二天还有几个孩子来访问他。（ ） （2）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的魂。（ ） （3）让暴风雨来得更猛烈些吧。（ ） （4）圆月如一面镜子，高悬在蓝空。（ ） 7、郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中．都写了风雷电，但两者的象 征意义不同。以下说法正确的一项是 ( ) A．民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。 B．象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象挣意义便可以随之不同。 C．标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然县雷由郭沫若则是直接歌颂雷电。 D．时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年，而郭沫若写《雷由颂》则是在1942年。 8、下面对自，节拍停顿正确的项是（ ） A．啊，我思念那／洞庭湖，我思念那伥江，我思念那/东，……那浩浩荡荡的|／无边无际的／伟大的／力呀!那是／自由，是/跳舞，是／音乐，是／诗! B．啊，我思念那／}洞庭湖，我思念那伥江，我思念那/东，……那浩浩荡荡的／无边无际的／伟大的力呀!/那是／自由，／是/跳舞，／是音乐，／是／诗! C．啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，……/那浩浩荡荡的／无边无际的／伟大的力呀!/那是／自由，／是/跳舞，/是乐，／是／诗! D．啊．我/思念/洞庭湖我/思那／长江，我/思/海，……那浩浩荡荡的／无边无际的／伟大的／力呀!那是／自由，是/跳舞，是／音乐，是／诗! 9．在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；________________，__________________，__________________。 10．自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。 例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。 _______________________________________________________________________________ 二、阅读理解 （一） 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。