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谈读书 导学提纲 学习目标：1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。? 重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。?（2）比喻论证、对比论证等方法的运用。?? 预习案：一、给加横线的字注音 1、狡黠　　　　　2、咀嚼　　　　　3、诘难 4、滞碍 5、死抠 6、豁然 7、大而无当 8、迂腐 9. 吹毛求疵 2．文学常识填空 培根，英国 。著有 . 等。 请摘录他说过的有关知识方面的名言： 。 3.下面是有关读书或学习的名句，请补充完整。 （1） ，思而不学则殆。（论语） （2） ，下笔如有神。（杜甫） 4.解释词语 怡情 狡黠 诘难 滞碍 吹毛求疵 味同嚼蜡 5.仿照下面的格式发挥想象，再写出两个关于书的比喻句。 例句：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 仿句： 6.速读课文回答问题 （1）作者围绕着“读书”，作了哪些论述？ （友情提示：给文章划分层次，概括层意。） （2）本文主要介绍了哪些读书方法？ 探究展示 1、理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。 __________________________________________________________________________ 2、正面说读书有三种不同目的：“怡情，傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向：“惰，矫和学究”，用的是哪种议论方法？ __________________________________________________________________________ 3、作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。 __________________________________________________________________________ 4、读书会有哪些功效呢？试举例说明。　　　　 __________________________________________________________________________ 5、课文第一部分中，作者首先指出人们常常存在那几种不同类型的求知目的？ __________________________________________________________________________ 6、课文第二部分中讲到求知就要读书，对于不同的书如何读，课文提出了怎样的的看法？ __________________________________________________________________________ 7、“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”中本体和喻体分是什么？ __________________________________________________________________________ 8、《谈读书》第三部分讲到求知会产生哪些影响？作者怎样论证这两方面的内容的？ __________________________________________________________________________ 9、研讨拓展──找出文中你认为富有哲理的话，谈谈你对这句话的认识。 _______________________________________________