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课?? ?题：《孤独之旅》 课??? 时：一课时 学习目标： 1、理解小说内容，感受杜小康所经历的“孤独”； 2、理解环境描写对塑造人物、表现主题的作用。 重、难点：理解作品中主人公“长大了，坚强了”的体验，把握环境描写的作用。 学习流程： 一、做学案—自主学习（20分钟） （一）、初读感知（默读课文、解决下列问题） 1、借助手头资料，简要了解作者。 ? ? 2、借助工具书初步解决字词问题。 （1）、给下列加点字注音 ? 嬉（?? ）戏?? 觅（? ）食?? 狗吠（? ）? 纯粹（? ）?戳（? ）穿?? 掺（? ）杂? 撅（? ）断 ?硕（? ）大?? 驱（? ）除????竭（? ）斯底里 ? （2）、给其它自己不认识的字注音。 ? （3）、解释词语： ? 一落千丈 置之不理 竭斯底里 ? （4）、解释自己想理解的其它好词语。 ? ? （方法指导：正确运用默读法，注意边读边勾画生字、词。） ? （二）、精读理解（速读课文，回答问题） 1、用简要的语言概括作品内容。 ? 2、用文中词语回答，随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的？ （1）、出发时： （2）、到芦苇荡时： （3）、时间久了： （4）、暴风雨过后： ? （方法指导：快速找到文中有关杜小康的段落，勾画出有关杜小康心理成长变化的细节，然后作答。） ? 3、“一切景语皆情语”，体味本文用景物描写烘托“孤独”的特点。结合文本，把景物描写的作用写在下边： ? ? （三）、品读欣赏（选做） 找出你认为比较精彩的句子，并简要写出推荐理由。 ? ? 二、研学案—合作学习（10分钟） ? （一）、两人小组合作，听写巩固自主学习部分（一）2中的字词，并把易错的写在下边。 ? ? ? （二）、四人小组合作，讨论、订正、完善自主学习（二）的答案，并将完善后的答案写在下边或批在原题旁。 ? ? ? （三）、组间合作，进一步完善答案，并将改动写在下边或批在原答案旁。 ? ? 三、考学案—达标检测（10分钟） 让我们做一分钟准备，不看学案，完成下列问题。 ? 1、检测重点字词。 ? ? 2、文中景物描写用欢快的笔调叙写可以吗？为什么？ ? ? 3、标题是文章的文眼，好的标题凝练、生动、精辟，能引起读者的注意。本文标题是编者加的，请结合阅读体验，也为本文起一个标题。（选做） ? （方法指导：老师安排任务；在黑板、练习本等处充分展示；做完后将需要记录的内容要点式的记录在题目下边的空白处。） ? 四、结学案—课堂小结（5分钟） 1、用精练、生动的语言谈谈你学到的知识和读后的感悟。 ? ? 2、教师小结，并对学习情况做出评价、提出要求。 我的的时候，我很羡慕老师能在讲台上滔滔不绝地为同学讲课，能在黑板上写出漂亮的粉笔字。更觉得可笑的是每当考试的时候，他悠闲自得地为我们监考，他为什么不跟我们考试。那时我就想；要是我是一位老师该多好。? ? 每当上学的时候，我常常第一个到校一教室，看见教室没人，就偷偷地拿起粉笔在黒板上学写字，听到外面的脚步声，立刻放下粉笔，跑回自己的座位。? ? 我想：我要是个老师就不用害怕外面的脚步声。于是，每当星期六或者星期天，我常常带着比我小的小孩，在我们村有黑板的地方，教他们读书，不管他们有没有注意，愿不愿学，我都有一种满足感。? ? 我想：我如果是一位老师我就拥有我自己的讲台。于是我比以前更努力学习，上课专心听讲，认真完成作业，经过不屑努力，我考上了师范学校，成为一名合格的老师。? ? 我的愿望已经实现，我可以滔滔不绝为学生们讲课。我拥有属于自己的讲台。 我的学习生活我的学习生活中离不开三件东西，一是书，二是电视，三是网络。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我求的是知识，用它来开拓我的视野，武装我的头脑，充实我的精神世界。在书中我找到了现实生活中的答案，在书中看到了人间的欢乐与苦难，在书中窥测到人的崇高与卑劣……我爱书，正是因为它早已成为我的知已。　电视是传播文化、信息的重要工具。好的电视节目富于教育性和娱乐性，也是知识的源泉。电视让我放松情绪，我累了看看电视并不是件坏事。它可以为我们的日常谈话提供话题和经验；它能提供来自世界各地的信息，扩展我们的眼界；它还可以提供一些有趣的游戏和活动。电视节目丰富了我的知识，增加我的生活乐趣，看电视作为一项现代社会中信息传播的方式，已经渗透到大多数人的生活中，所以看电视很有必要，起码它是了解自己不能直接接触到的外部世界的最直观、最有效的手段。我喜欢上网，网络世界，无奇不有。我利用网络查找学习资料，我觉得，我们是21世纪的主人，我们要用智慧的头脑，运用现代化的信息技术来驾驭这个世纪，网络已占去了我三分之一的时间，我与它结下了不解之缘。电脑网络丰富了我的生活，开阔了我的视野。?童年