[《沁园春·雪》教学课件.pptVIP

《沁园春·雪》写于是1936年2月。 1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。 “望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？ 须/晴日， 看/红妆素裹， 分外/妖娆。 江山/如此多娇， 引无数英雄/竞折腰。 /秦皇/汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。 “惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？ 1、赏析 “山舞银蛇，原驰蜡象”一句。 1、赏析 “山舞银蛇，原驰蜡象”一句。 2、你喜欢词中哪些语句，说说理由。 3、“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？ 4、诗人对“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”和对“成吉思汗”的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？ 5、“风流人物”、“还看今朝”怎样理解？ 5、你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？在当今时代，哪些人称得上“风流人物”？ （一）给加色字注音，并读准 分（ ）外妖娆（ ） 稍逊（ ）风骚（ ） 数（ ）风流人物 (二)下列句的朗读节奏判断正确的一项（ ） A、数/风流人物，还/看今朝。 B、数风流人物，还/看今朝。 C、数/风流人物，还看/今朝。 D、数风流/人物，还看/今朝。 （三）判断下列语句的修辞手法。 A比喻 B、对偶 C、拟人 D、夸张、E借代 1、千里冰封，万里雪飘。（ ） 2、山舞银蛇，原驰蜡象。（ ） 3、秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（ ） （四）判断下列说法是否正确 1、 “望”字统领的诗句是由“长城内外”到“分外妖娆”（ ） 2、 “顿失滔滔”一句的重读应在“顿”（ ） 3、本词上阕在表达方式上是描写与议论相结合（ ） 4、“秦皇汉武“、“唐宗宋祖”都是“风流人物”（ ） * 选自《毛主席诗词》。沁园春，词牌名。雪，题目。 课文视频 （1893-1976） 伟大的马克思主义 者，无产阶级革命 家、战略家和理论 家，中国共产党、 中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 毛泽东 他不但是伟大的 缔造者和领导人，而 且在文学上有很深的 造诣，他的诗词有一 种宏伟壮阔的气势， 能激发人们的爱国热 情和民族自豪感，鼓 励人们为建立新中国而奋斗。 遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率长征部队到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下了这首名词。 写作背景 诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春 雪》。当即，《新民晚报》登载了此词，重庆整个山城都轰动了。 蒋介石气急败坏，要求他的御用 文人日夜埋头写作以写出一首在气势 上、意境上胜过这首的词。然而，那 些御用文人挖空心思、绞尽脑汁也没 有写出来。于是这首词就更加响彻祖 国的大江南北。 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 写出祖国幅员广大, 反映诗人视野辽阔。 写地面（静态） 写天空（动态） 这三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？ 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与/天公/试比高 “望” 统领到“欲与天公试比高”。这是对山河雄伟景观的描绘。 “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，在雪的飞下，“山、原”也按捺不住寂寞， “欲与天公试比高”，就更有一种奋飞的势态和竞争的活力。这里以静衬动，使画面生动活泼，景色非常壮观！ /长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。 只剩 无边无际 这几句写的是否是眼前所见实景？用了什么修辞手法？有何作用？ 这几句是从眼前所见展开的想象,是虚写.展现了一个红白交映生辉的景象。用拟人手法。把红日映照下的北国河山比作一个红装素裹的少女一样格外艳丽动人。 原指妇女的艳装，这里指红日照耀大地。 原指妇女的淡妆，这里指白雪覆盖大地。 等到 这两句在结构上有什么作用？为什么不用“赞美”而用“折腰”？ “江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“引”字引出下面评古内容。 “折腰”一词很形象,展示了每位英雄为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机. 写出了英雄之间激烈的争斗 鞠躬倾倒 一个“惜”字委婉准确，有褒有贬，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。 差、失 原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，这里指文学才华。