沁园春 雪 罗宇.pptVIP

毛泽东,字润之，笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家.中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。 毛泽东还是一位史学家，诗人，书法家。 一九三六年二月 温故而知新 词，又称长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。 1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。 1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。 背景 课前自习 二、根据拼音写出下列的句子中的词语： 1、须晴日，看hóng zhuāng sù guǒ( ) ,分外yāo ráo（ ）。 2、引无数英雄竞zhé yāo( ) 3、唐宗宋祖，shāo xùn（ ） 风骚。 红装素裹 妖娆 折腰 稍逊 诵读训练 诗歌朗读应注意些什么？ 停顿 节奏 重音 感情 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 千里冰封 万里雪飘 望长城内外 惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红妆素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 俱往矣…… 数风流人物 还看今朝 1、词的上阕主要写了什么？ 2、词的上阕如何描写景象？ 描写北国雪景。 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽， 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 雄伟壮阔 形象鲜明 动静结合 生机勃勃 实写 3、上阕表现了什么？ 赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。 总写 具体描写： 黄河 山岭 高原 展开想象 虚写 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 赏析：从视觉角度描写静态景物，把冰封雪飘的北国雪景描写得丰富具体，显得奇伟雄壮。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 赏析：运用比喻、拟人手法，化静为动，生动形象地写出了白雪皑皑笼罩中的群山和高原的壮观景象，使画面显得生动活泼。 过渡自然 用词精当 有褒有贬 点明主旨 1、下阕写什么？ 议论历史人物，歌颂当今英雄。 3、表现什么？ 评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。 2、如何写？ 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采， 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄，’ 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 自学内容： 1、下阕的一、二句在全文中作用是什么？“引”字说明什么？ 知者加速： 2、作者评论五位历史人物客观公正吗？为何用到“惜”字？这说明作者和他们有什么不同？ 自学方法：先独立思考，后组内交流。 明确： 1、过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。“引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒 2、很公正。 一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。 自学内容： 3、你是怎样理解结尾的三句话的？ 4、作者在写下阕时用到了哪些表达方式？各有什么样的作用？ 自学方法：联系学过的历史知识，把历史人物放在各自的历史时期去思考，后在组内交流。 练习反馈： 3、结尾三句话是全文的主旨句。“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流我物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思应是：如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能够领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，当然也包括我。表现了无产阶级革命领袖坚定的自信 和伟大的抱负。 4、抒情、议论。议论客观地评价历史人物。抒情抒发自己远大的政治抱负。 主旨；诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发了诗人对祖国山河的热爱，表现