陈涉世家和唐雎不辱使命的学案.docVIP

题目＿第六单元＿ 初四＿年级语文＿学科导学案 主备人＿薛磊＿班级＿＿＿姓名＿＿＿教学时间＿＿＿＿ 课题：22 唐雎不辱使命 班级______小组_____姓名_____小组检查______教师评价_________ 学习目标： 1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、培养朗读、复述、翻译的能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。学习重、难点：理解课文，了解人物形象。课时安排：三课时 第一课时：朗读课文，完成导学案。 第二课时：课堂展示。 第三课时：反馈练习。 第一课时1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、培养朗读、复述、翻译的能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。一背景介绍 知识链接 《战国策》是一部战国时代游说之士的策谋和言论的汇编。初有《国策》《国事》《事语》《短长》《长书》《修书》等名称，西汉末年学士刘向将其编订为33篇，定名为《战国策》。全书分为西周、东周、秦、齐、楚、这、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国策。记载了周贞定王十七年（前452）至秦始皇三十一年（前216）236年间各国政治、军事、外交方面的一些动态，其中以记载谋臣策士的言论和活动为主要内容，广泛地反映了当时的社会矛盾和复杂的斗争，保存了战国时代的大量富有价值的史料。同时，本书语言精练，文笔委婉生动，人物形象鲜明，富有浓厚的文学意味，是我国古代有文学价值的散文著作。 本文选自《战国策．魏策四》，题目是后人加的。唐雎（jū），也作“唐且”，是安陵国的臣子。安陵是附属于魏国的一个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。公元前225年，即秦始皇二十二年，秦国灭掉魏国之后，想以“易地”之名占领安陵，安陵君派唐雎出使秦国。唐雎折服秦王，出色地完成了使命，保存了安陵。本文写的就是唐雎完成使命的经过。“不辱使命”，不辜负使命。辱，辜负，玷辱。 二朗读课文 同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后。人传诵，给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事：作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎，是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。今天让我们一起来学习《》。 学语文应从朗读开始，下面我们就请几个同学来朗读一下。 评价：读得是否正确、流畅。 三【对文本注译评】 秦王使人谓安陵君曰： ? 【译文】 秦王：指 使人： 谓： 安陵：是一个面积只有方圆五十里的小国，原是魏国的附庸，是魏襄王（前318—前296在位）弟的封地。本文的安陵君是其后人。?? ? “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” 【译文】? ?寡人：寡德之人，古代王侯自称的谦词，可译“我”。易： 其： 许： ○ 安陵君曰：“大（dài）王加惠，以大易小，甚善；? 【译文】 大王：对王的尊称，指秦始皇。加： 以大易小： 大、小：形容词用作名词，指“大（或小）面积土地”。甚善： 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！” ? 【译文】 虽然： 于： 之： ○ 秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。? 【译文】 说： 因： 使唐雎使： 于： ○ 第一段写 是矛盾的 。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？? 【译文】 听： 也： 且秦灭韩亡魏，?而君以五十里之地存者，以君为长者。故不错意也。 【译文】 灭韩亡魏：秦始皇十七年（前230）灭韩国，二十二年（前225）灭魏国。以：凭，介词。存者：存在的原因。者，代词。以……为：把……看作。长者：有德行的人。不错意：不放在心上。“错”同“措”，这里是“放”的意思。 ○今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”? 【译文】请广于君：请求给您扩充土地。广：扩充（土地），动词。于：给，介词。逆：违背。者：……的原因，代词。轻：轻视。与：读yú，句末语气词，表示疑问或感叹语气，可译“吗”。 ○ 唐雎对曰：“否，非若是也。 ? 【译文】唐雎回答说：“不，不是像（