《出师表》 教学设计.docVIP

《出师表》 教学设计 学习目标 1．学习并积累文言词句。 2．把握文章的主要内容，明确诸葛亮的三条建议，体会诸葛亮知恩图报的思想感情。 3．体会文章以议论为主，兼用叙事、抒情的方法。 4．反复朗读并背诵这篇课文。 学习重点 1．明确诸葛亮的三条建议，分析三条建议之间的关系。 2．体会诸葛亮向后主刘禅提出三条建议的良苦用心，体会诸葛亮知恩图报的思想感情。 3．背诵课文。 学习方式：运用自主、合作、探究的学习方式。 学习课时：三到四课时 学习步骤 一、课前准备 1．文常：作者：诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，是当时著名的政治家、军事家。本文选自《 》。 2．文体：表是 的一种文体。 3．你了解的诸葛亮： 二、预习课文： (一）整体感知： 1、读熟课文，读准字音。 崩殂（ ） 恢弘（ ） 妄自菲薄（ ） 陟罚臧否（ ）（ ）（ ） 郭攸之（ ） 费祎（ ） 以遗陛下（ ） 裨补阙漏（ ）（ ） 猥自枉屈（ ） 夙夜忧叹（ ） 庶竭驽钝（ ）（ ） 以彰其咎（ ）（ ）咨诹善道（ ）（ ）??桓（ ）?攘除（ ）?以塞（ ）忠谏（ ） 答案：略 2、写作背景： 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年， 诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅愚昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。???? 三、疏通文意： 第一段重点词语：崩殂：???????殂： ?疲弊：????????? 诚： 秋： 懈： 殊遇： 诚宜： 开张圣听： 光： ??????? 遗德： 恢弘： ??引喻： ?? 义： 塞： 参考答案：（见课文注释） 先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊， 此诚危急存亡之 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分 秋也。 然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者， 危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战， 盖追先帝之殊遇， 欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听， 以光先帝遗德， 这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德， 恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄， 引喻失义， 以塞忠谏之路也。 振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚进谏的道路。 理解默写：当前形势（不利条件）： 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 有利条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 提出的第一条建议：开张圣听——广开言路 第二段重点词语：宫中： 府中： 陟： 罚：??????臧否：?????? ??付： ?论：?????????? 刑：???? ?? 昭：??????? ?? ? 理： 参考答案：（见文下注释） 宫中府中， 俱为一体， 陟罚臧否，不宜异同。 宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。 若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理， 如有做奸邪事情，犯科条法令的，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏， 以显示陛下在治理方面公允明察， 不宜偏私，