23《隆中对》课件流程及教案.docVIP

《隆中对》课件流程及教案 Ⅰ流程 制作：zhyw6788 QQ:411624562 背景音乐――知音.mp3 一、课文引入 1、历史背景 公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析。这篇《隆中对》，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。 “对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。 出山成为刘备的军师成为是西汉中山靖王刘胜之后，成 孙权：继承父兄之业占据江东，是江东之主。 高祖：刘邦，西汉开国皇帝。 刘表：荆州牧。 刘璋：益州牧，昏庸懦弱。 张鲁：占据汉中，在益州的北面，国富民强却不知爱惜。 关羽、张飞：是刘备的结义兄弟和手下。 二、作者作者简介陈寿（233—297），西晋史学家。字承祚，安汉（今四川南充）人。年轻时好学，拜同郡人谯周为师，曾任蜀汉观阁令史。宦官黄皓专政时期，大臣都趋附他，陈寿却敢于反抗，因而多次遭到谴黜。入晋后，张华爱其才，举为孝廉，除著作郎，出补阳平令。主要著作有《三国志》《古国志》《益都耆旧传》，编有《蜀相诸葛亮集》等。 《三国志》全书一共六十五卷，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷。 《三国志》位列中国古代二十四史记载时间顺序第四位，与《史记》（司马迁）、《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）并称前四史。《三国志》不仅是一部史学巨著，更是一部文学巨著。陈寿在尊重史实的基础上，以简练、优美的语言为我们绘制了一幅幅三国人物肖像图。人物塑造得非常生动。 1吴 会 kuài 2存恤 xù 3 倾 颓 tuí 4 猖 獗 jué 5《梁父吟》fǔ 6 信 大 义 shēn 7箪食壶浆 dān 8帝室之胄 zhòu 9 度 德 量 力 duó 2、通假字 欲信大义于天下 　　　　　　________________： 自董卓已来 　　　　　　　　　　________________： “信”通“伸”：伸张 ；“已”通“以”：介词，以。 3、一词多义 将 将荆州之军（调动，率领）；君谓计将安出（副词，将要）。 用 遂用猖獗 因此 贤能为之用 出力，效劳 国 此用武之国 地方 国险而民附 地势 谓谓先主曰谓为信然 遂用猖獗 失败 凶猛而放肆 此可以为援而不可图也 可以把 能够 北据汉、沔，利尽南海 南方近海地方 南中国海 此殆天所以 资将军 用来 表因果关系的连词 （二）朗读欣赏 （三）课文感知 1．诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。 2．诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？ 内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。诸葛亮先论述了占据荆州的必要性，“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国”。再论述占据荆州的可能性，“其主不能守”。又论述了占据益州的必要性，“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”。最后论述占据益州的可能性，“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。对策对策全文，可分三层：分析曹操、孙权两大集团的状况，分清敌友，采取不同的方针（“自董卓已来……此可以为援而不可图也”）；指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性（“荆州北据汉、沔……智明之士思得明君”）；归纳策略的主要之点并指出光明的前景（“将军既帝室之胄……汉室可兴矣”）。文章推理过程严密，有极强的说服力。 刘备是一个以复兴汉室为己任,有雄心有抱负，有号召力 有威望，能虚心求贤，礼贤下士的人。 从课文以下内容可以看出： 1. 徐庶见先主，先主器之。 2. 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 3. 因屏人曰：“汉室倾颓……君谓计将安出？” 4. 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 5. 先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。” 2、 诸葛亮是一个怎样的人？从哪些方面可以看出来？ （1）从诸葛亮的“对”，即诸葛亮为刘备对天下大势的精彩分析和对战略战策的精心谋划可以看出，诸葛亮胸怀大志，高瞻远瞩，雄才大略，富有智慧，头脑清醒，目光长远。是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事家和有注重实际的政治才能的政治家。 （2）还能从以下方面看出诸葛