九上词五首 Microsoft Word 文档.docVIP

25、《词五首》 　　教学目标 　　知识与技能 　　1、了解作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容； 　　2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情； 　　过程与方法 　　3、通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法； 　　情感态度与价值观 　　4、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感。 　　重点与难点 　　感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法。 　　感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 　　教学过程 　　一、导入 　　在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。 　　二、新授 　　（一）、1、范读词五首。 　　要求：勾划字词，记住字音。 　　2、学生齐读词五首。 　　（二）学习《望江南》 　　1、夯实基础 　　（1）字词过关 　　筠（ ） 脉脉（ ） 蘋（ ） 倚（ ） 　　（2）知人论世作者简介。温庭筠（yún），原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家，有“花间鼻祖”之称。花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。 　　教学过程 　　2、读文本 　　理解这首词的大意。 　　文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流， 思念让她肝肠寸断。 　　3、读文学 　　“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ 　　“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ 　　“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 　　从这首词中你认为她等了多长时间？ 　　你认为白频洲会是一个什么地方？ 　　“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。 　　“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。 　　“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。 　　从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。 　　白频洲又可能是她和爱人分手的地方。 　　4、本词小结总评 　　本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。 　　5、再读一遍本词。 　　（三）学习《武陵春》：方法同第一首，并比较阅读。 　　三、作业：背诵两首词，准备默写。 　　板书：望江楼 　　梳洗 独倚江楼 → 希望 　　望 过尽千帆 斜晖、水→ 失望 　　肠断 → 绝望 　　武陵春 　　只恐 载不动 　　花已尽… 倦梳头 　　愁 物是人非 欲语先流 　　闻说 　　也拟 　　第　2　课时 　　教学过程 　　一、导入 　　1、词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。上节课我们学的词接近婉约派的风格。今天我们将体会一下豪放派的作品风格。 　　2、齐背读已学过的《望江楼》和《武陵春》 　　二、新授 　　（一）学习《渔家傲》 　　1、夯实基础 　　（1）字词过关 　　塞（ ）（ ）（ ） 嶂（ ） 浊（ ） 　　燕（ ） 羌（ ） 人不寐（ ） 　　（2）作者及背景 　　范仲淹（980--1052），北宋政治家、文学家。这是他在西北军中的感怀之作。 　　2、读文本 　　反复朗读，揣摩诗意 　　上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下思想之泪。 　　教学过程 　　3、读文学 　　所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？ 　　明确：天气极寒、特异的边声（风、马、号角）、戒备森严。渲染了西北边地的荒僻，暗示了将士的思乡之情。 　　4、学生齐读本词 二）学习《江城子》 　　1、夯实基础 　　（1）字词过关 　　猎liè 擎qíng 貂裘diāoqiú 卷juǎn 鬓bìn 挽wǎn 　　（2）作者及背景 　　2、读文本