八下第四单元 学案 2.docVIP

十六 孔乙己 【学习目标】 1、孔乙己形象的社会意义。 2、人物形象的刻画和社会环境的描写。 3、精炼、深刻、含蓄的语言。 【学习过程】 第一课时 教学要点：诵读课文，梳理小说的情节结构。 一、资料背景： 1、写作背景：小说写于1918年冬天，是鲁迅在五四前夕继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，后收入小说集《呐喊》。当时辛亥革命刚推翻封建帝制，但是中国社会封建势力仍然根深蒂固。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅作为进步知识分子，以文章作为武器，从各个角度向封建礼教发起进攻，深刻批判了“礼教吃人”的罪恶。《孔乙己》就是这样一篇小说。鲁迅通过描写孔乙己这个受封建科举制度毒害和摧残的下层读书人的悲惨遭遇，揭露和控诉了封建教育制度和封建礼教的罪恶，揭示出封建社会中人情淡薄以及普通群众的麻木、冷酷的精神世界。正如鲁迅所说的写这篇小说的用意：“单在描写一般社会对于苦人的薄凉”，从而“揭出病苦，引起疗救的注意”。 2、小说主人公“孔乙己”名字的由来。 “孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。这六个字是“上古大人孔氏一人而已”的缩写，“已”改作“己”，因此成了一句叫人“半懂不懂的话”。用“孔乙己”作为满口之乎者也，叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，即切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。 二、检查预习 1、鲁迅，原名 ，字 ，现代____ ___、 、 ，中国文化革命的主将。作品有小说集____ _________，散文集__________，散文诗集__ ______。《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《 》。这是鲁迅继 后创作的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 2、识记字音字形： 咸亨（ ） 着了慌（ ） 附和（ ） 不屑（ ） 拭（ ） 蘸（ ） 舀水（ ） 哄笑（ ） 间或（ ） 打折腿（ ） 门kǎn（ ） tǎng若（ ） tuí唐（ ） chàn水（ ） 阔chuò（ ） 3、释义： 污人清白： 格局： 阔绰： 君子固穷： 绽出： 间或： 不屑置辩： 颓唐： 三、自由朗读课文，整体感知文意： 根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次。 第一部分（第 节—第 节）： 第二部分（第 节—第 节）： 第二部分又以故事情节的发展分为三层： 第一层（第 节—第 节） （情节的开端和发展） 选取孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节： ① ② ③ ④ 侧重于写 对孔乙己的毒害； 第二层（10—11节） （情节的高潮） 侧重写 对孔乙己的摧残。 第三层（12—13节） （情节的结局） 第二课时 教学要点：通过品读外貌、语言、动作、环境等方面的描写，分析孔乙己的性格特征。 揣摩关键语句，理解