基于文本分析的普通高中班主任工作的分析--以A省H市X普通高中为例.pdfVIP

专题四：高中学校的管理革新与特色发展 基于文本分析的普通高中班主任工作研究 ——以A省H市X普通高中为例 廖军和李志勇。 (淮南师范学院教育科学系，安徽淮南232001) [摘要]提高高中教育质量，一支高素质、专业化的班主任队伍建设必不可少。《班主4壬-．．v-作手册》等文 本是记录班主任日常班级管理工作的一手材料。通过对这些文本的研究解读，了解当下普通高中班主任和 他们的工作。发现普通高中班主任工作积累的经验和存在的问题，以期为高中教育改革和班主任专业发展 提供更好的借鉴． [关键词]普通高中；班主任；班主任工作 一、研究缘起 普通高中是我国教育体系的重要组成部分，在学制体系中，它是从初中教育到大学教育的过渡环节， 其质量优劣、变革走向，广受高中学生、家长和社会关注。高中班主任，作为高中学生班集体的教育者、 组织者和领导者，在学生的成长发展中起着关键作用；高中班主任素养的高低、班主任工作的优劣甚至会 对整个高中教育的质量和社会影响产生重要作用。 作为面对这一特殊学生群体进行教育工作的普通高中班主任及其工作，很长一段时间都被遗忘在教育 研究的边缘地带。但是，世纪之交开始的高中新课程改革，高考制度改革和新一代高中学生的身心发展特 点等新新形势、新状况下，普通高中教育对班主任及其工作提出了新要求和新挑战。因此，对当今高中班 主任及其工作作更加深入全面的研究确有必要。 二、研究方法 本研究本着尽量获取第一手材料进行研究分析的原则，主要采用文本分析的研究法对A省H市x普通 高中的《班主任工作手册》和《班主任工作论文汇编》随机取样和收集整理，进行文本分析，辅之以问卷 调查、访谈进行深化了解，以获得对普通高中班主任及其工作的认识，从中发现普通高中班主任的工作状 态和存在问题。 三、研究过程 (一)对《班主任工作日志》的分析 《班主任工作手册》是班主任日常班级管理工作的一手记录材料。它在众多优秀班主任工作经验的基 础上形成的，这期间根据社会变化以及班主任们工作中新经验而不断改进。我们现在手中的《班主任工作 手册》是2006年改进的版本。我们分别从高一、二、三年级本进行分析。其内容主要包括：1．班团干部 构成表；2．班级学生基本情况分析；3．学期工作计划；4．周工作安排；5．主题班会；6．后进生转化 情况；7．个别学生思想教育情况：8．家长会；9．学生社会实践和社区服务情况；10．学生文娱、体育 活动情况；11．德育理论学习和科研情况；12．各项活动中获奖或受表彰情况；13．学期工作总结。我们 从总体上可以将《班主任工作手册》分为三类内容：首先是学期前准备；其次是学期过程中班主任对班级 管理的基本情况：最后是学期工作的总结。其主要部分是学期过程中班主任对班级管理的基本情况，主要 包括主题班会、后进生转化情况及个别学生的思想教育情况。 [作者简介]廖军和(1972一)，男，安徽淮南人，淮南师范学院教育科学系副教授，教育学硕士。 李志勇(1979一)，男，辽宁锦州人，淮南师范学院教育科学系助教，心理学硕士。 428 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会 从《班主任工作手册》本身来看，它体现了一下几个特点：1．系统完整性。《班主任工作手册》从第 一页的班级学生基本情况的分析到最后的学期工作总结以及学校有关部门的评价，它根据班级管理的整个 过程进行了系统完整的设计。2．丰富性。《班主任工作手册》从班级的主题班会到学生的问题活动，涵盖 了高中生在学校学习与生活的可能出现的基本问题，为班主任的班级管理工作从文本上做好了准备。3．实 践性。《班主任工作手册》在其内容的设计方面，主要是主题班会、后进生转化、个别学生思想工作、家 长会议以及社区活动和文娱活动。这些内容是班主任在班级管理的过程中必须得面对和处理的，它并不是 偏重于学生的思想道德教育工作的设计，而是学生在学校生活中需要班主任解决的基本问题。因此，《班 主任工作手册》就其设计的基本理念来看它是务实的。 《班主任工作手册》为班主任在班级管理的过程中，提供了一个规范、系统、完整的文本材料，它使 得班主任在班级管理过程中减少自己摸索，提高班级管理的效率，同时，