高中政治教师教育机智影响因素分析.pdfVIP

Analysis of the Factors Affecting of the Teachers Education Tact in High School Politics A Dissertation Submitted to the Graduate School of Henan University in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Education By Pan Shiping Supervisor: Prof.Ma Jinju Teacher.Liu Damei May,2013 摘 要 课堂教学是教师教书育人，学生汲取知识、提高技能的重要环节。随着科学技术的 不断发展，海量信息的全方位轰炸，当代学生的知识储备和眼界思维已远远超乎我们的 想象。尤其是学生们丰富的想象力、创造力，以及频繁爆发的思维核弹和奇思妙想，让 课堂变得不再平静，甚至是“事故频发”，难以掌控。面对如此复杂多变的课堂环境， 如此丰富多彩的思维方式，作为课堂主导者的教师应该如何应对？既要保护学生思考的 积极性，引导学生学习的方向性，还要及时果断、行之有效地解决问题、化解困境，并 且要维持正常的教学秩序，保证课堂教学不偏离既定的轨道。严峻的课堂教学形势更加 突显了“教育机智”这一因素的重要性。什么是教育机智，教育机智的重要意义，以及 影响教师教育机智水平的因素有哪些，这一系列问题的思考与讨论，对有效地处理课堂 危机，全面、合理、及时、创造性地鼓励和引导学生的成长与发展有着重要意义。 新的教学模式和教学形势要求教师具备良好的教育机智。从另一方面考量，教育机 智是教师的知识才能、情感意志、品质性格等因素的整合内化，是教师综合能力的体现。 一个教师仅仅具备丰富的专业知识是不够的，还必须具备智慧的成熟性。如果说教育智 慧是教师的一种内在品质，那么教育机智则是教育智慧的外在表现。内在的智慧需要常 年累月的不断学习，不断思考，从而沉淀积累。外在的机智究竟有哪些因素对其产生影 响，正是本课题关注的核心问题。本文立足于笔者的广泛调查，并结合以往学者的经验 与成果，重点关注高中思想政治教师这一特殊群体，通过文献研究、数据实证研究等方 法，对影响高中思想政治教师的教育机智水平的各种因素进行分类剖析，并得出具有针 对性的结论。对如何有效提高教师的教育机智水平有一定的参考价值。文章最后还对本 研究的一些不足及局限性进行总结，并对以后学者对本课题的继续研究与发展提出了一 些建议与展望。 关键字：教师，课堂教学，教育机智，实证分析 I ABSTRACT Classroom teaching is an important link of teaching from teachers and students learn knowledge and improve skills. With the development of science and technology, lots of information and the full range of bombing, the knowledge and vision of thinking of modern students has gone far beyond our imagination. Especially the students’ rich imagination, creativity, thinking and imagination and fr